训练自闭症儿童连贯性讲述的能力

　　训练目标：训练自闭症儿童连贯地讲述事件过程。

　　训练过程：

　　第一步：和自闭症儿童一起活动，在活动之前明确告诉孤独症儿童要记住的细节，如上商店买东西， 要求自闭症儿童记住如何去的(坐公共汽车、骑自行车、乘出租车、步行)，在路上看到了什么，路上有什么事情发生，到商店里先买的什么，后买的什么(开始可以只要求他注意一个方面)。出发前告诉孤独症儿童：“回来以后要向其他家人报告。”

　　第二步：成人在带领自闭症儿童活动的过程中，自始至终要伴随语言，特别是出发前要求他关注的事情，在事情发生过程中要特别指导孤独症儿童进行观察，并反复给孤独症儿童现场讲解，让自闭症儿童记住。

　　第三步：事过以后，引导自闭症儿童将刚刚经过的事件过程讲给其他人听。听孤独症儿童讲述的人要态度认真，在自闭症儿童讲述中断时，给予语言提示，让自闭症儿童感觉到对方“确实”需要知道自己的活动过程。

　　提示与解析：

　　1.连贯性讲述是在没有提示的情况下，连续讲3个以上有联系的句子。讲故事就是连贯性讲述。

　　2.连贯性讲述训练的突破点不是从故事开始，而是从自闭症儿童的现实生活事件的讲述开始的。自闭症儿童对感知过的事物一般比较有兴趣，印象也深刻。让自闭症儿童说说他看过、听过、做过的事情，是连贯性讲述训练的基础。

　　3.自闭症儿童不能主动连贯性讲述的时候，成人可以提示，或者让孤独症儿童和成人一起合作讲述，然后逐渐向孤独症儿童独立的连贯性讲述过渡。开始时起点要容易，从其中一个细节说起。

　　4.听自闭症儿童讲述的人要表现出兴趣，让自闭症儿童明白自己讲述的价值。

　　5.连贯性讲述可以描述一个物体的样子，可以讲述事件过程，讲述一个理由，讲述一个简短故事，等等。