让自闭症儿童学习使用生活中的常用量词

　　训练目的：让自闭症儿童学习使用生活中的常用量词。

　　活动准备：自闭症儿童需要认识一般的生活用品、动物、植物等。

　　训练过程：

　　第一步：寻找外形特征典型的事物，告诉自闭症儿童正确的量词，比如：一条毛巾，一条裤子，一条蛇，一条鱼，一条虫子，等等。

　　第二步：变化物品和对应的量词，比如告诉自闭症儿童“一把椅子，一个苹果，一张纸……”让孤独症儿童理解，数量相同的不同物品，对应的量词发生了变化。

　　第三步：让孤独症儿童理解，物品不变，数量变化，但是量词不会发生变化。比如“两条毛巾，两条裤子……”

　　第四步：在生活中泛化量词的使用，在指称具体事物时，有意识地使用量词。

　　第五步：给孤独症儿童一个固定的量词，让孤独症儿童搭配尽可能多的名词。

　　提示与解析：

　　1.量词和名词的搭配规律不需要给自闭症儿童讲解，主要是用举例子的方法。一定数量的练习以后，自闭症儿童可以自己概括出量词的使用规律。

　　2.当自闭症儿童理解并能正确使用常用量词以后，强化性训练要及时消退，以免形成孤独症儿童的刻板化、机械化。

　　3.量词的学习先从典型的学起，自闭症儿童理解并用对了以后，再向外扩展和延伸。比如，“条”一般指形状为条状的物品，延伸应用到“一条马路”“一条新闻”“一条命”，等等。