如何帮助自闭症儿童建立自我意识的培养

　　孤独症儿童自我意识的发展对他们的康复会有两种作用：

　　第一、会加速孤独症儿童的社会化进程。理想自我的确立，会使他们对自己的未来有榜样，有期待。这个时候需要鼓励孩子进步，给孤独症儿童的目标又要客观、合理，让孤独症儿童量力而行。目标定得太高，孩子达不到，会产生挫折感，目标定得太低，不利于孩子潜能的开发。

　　第二、自我认知程度的提高，也有可能使他们产生自卑，最后觉得自己无能为力而放弃努力。给教育者的挑战是把握好度，化“弊”为“利”。

　　告诉孩子患有自闭症：父母要客观、冷静、自然，告诉孩子病因、表现和可能的预后。这其中家长要注意的是：第一不要让孩子感觉到自己是父母不幸的根源，这会让自闭症儿童产生非常消极的自我体验，最终会导致对亲子感情健康发展的不利影响。第二事实上，孤独症不是因为父母的主观原因造成的结果。要让孩子明白，孤独症是孩子本人，也是父母面临的挑战和难题。父母要做的是：将自己对孤独症的态度、对孩子的态度明确地告诉孩子，给孩子充分的安全感、信任感和爱。

　　要给孩子最大的同情和理解。一方面要告诉孩子疾病对他们自己的影响是什么，另外一方面，告诉他们孤独症是可以克服的，给孩子信心。有意识地让孩子阅读、收看其他残障人士的人生故事、成功经历。

　　并不是一次把问题都说清楚。儿童对孤独症的认识是循序渐进的，要随着孩子年龄的增长，根据孩子理解能力的提高，根据孩子生活阅历的丰富，让孩子不断加深对自己障碍的认识。在什么年龄和孩子说到什么程度，要家长因人、因时、因事、因情而异。同时，重要的是和孩子一起回头看，看看自己变化和进步的足迹，对于孩子接受孤独症的可改变性的特点，帮助孩子建立自我调整的合理目标，是非常有利的。

　　总之，自我意识教育，对孤独症康复有很多好处。