利用生活中的16点细节和方法帮助孤独症儿童，学会判断和等待，只要孤独症儿童自己能做的事情就让他做，尽量不要去帮他。但等待也要讲究环境，如果孤独症儿童的兴趣不高，则少用等待，如果孤独症儿童的主动性太弱，则一有反应就马上回应，不用等待。
2012-03-31
当自闭症儿童理解并能正确使用常用量词以后，强化性训练要及时消退，以免形成孤独症儿童的刻板化、机械化。
2012-03-02
在孤独症康复训练工作中要贯彻生活化的原则，还原孤独症教育生活的本色让我们的教学尽可能的体现生活化。
2012-02-18
对于孤独症（自闭症）儿童来说，我们训练的主题更应该生活化，更具广泛性。通过不同主题的生活化训练，才能提高孤独症（自闭症）儿童的社会性能力，使之平衡发展。今天我们带孩子们走出教室，外出用餐，在不同的环境中培养孩子良好的用餐习惯。培养孩子的独立自主能力及
2022-06-21
