自闭症儿童语言训练之我见

　　我从事自闭症儿童康复教育已经很多年了，也见过，训练过很多有语言障碍的自闭症儿童。有时在给家长做训练课时，看到家长训练孩子语言只会干巴巴的眼球孩子说这，说那。孩子根本就不理解，也不明白到底这是什么意思?孩子说的东西，他自己都不明白，他又怎么会学会表达。其实要让孩子表达，一定要创造富有激励性的场景。比如，孩子向你要玩皮球玩，你故意给他一个积木，错愕之下，他一定有表达这个不是皮球，我要的是皮球的欲望。趁势引导他：这个不是___。让他填空说出皮球两个字，逐渐地，让他说出不是皮球，再而到这个不是皮球。进一步到这个不是皮球，这个是积木!。如此经常用多种场景来反复，孩子逐渐就掌握了这个是xx，这个不是xx的表达句型。

　　如此可以泛化到其他句型的训练。如果给孩子看卡片，可以在命名的基础上，逐渐增加字数。比如香蕉的卡片。孩子会说香蕉之后，按照这样的顺序逐步教：香蕉，一根香蕉，这是一根香蕉，我喜欢吃香蕉，我喜欢吃香蕉和苹果(和苹果卡片放一起)。

　　只有这样才能让孩子真正学会语言表达。

　　下面我介绍一下在家长对孩子进行语言训练时要注意的一些注意事项：

　　1、 面对面的帮助：改变你的位置，这样你可以平视孩子的眼睛。

　　2、 观察并且跟随孩子的引导。用脸部表情显示出你对响应的期待。

　　3、 模仿：学孩子的动作和声音。

　　4、 互助：当孩子会表示时，要说些单字或句子，为孩子代言。

　　5、 谈论：谈谈发生了什幺事?谈些你们做的或看到的事。

　　6、 提问：通过提问让话题持续下去。

　　7、 用行动和话题一起配合让你表达的讯息更清楚：这让孩子有办法告诉你些事 情，即使他还没有语言。

　　8、 建构：模仿并加入新的单字和生活经验。

　　9、 强调重要的字

　　10、 重复，重复，再重复：尽可能找许多方法去用在同样的行动和单字上。