自然训练法学习心得体会

郑州市康达能力训练中心 RDI 张利珍

三月份我们康达的孩子都重新返校进行接受训练，老师们也是忙着给孩子制定计划进行训练，从而让孩子在新的一年进行接受新的内容，有新的进步和提高。同时张主任为了让我们孩子在进步的同时，老师不被这一个快速发展的社会而淘汰，所以进行着理论和实践学习，，同时我们在本月中还集体学习了“一位外部机构所在北京星星雨所学习的一些心得体会”，给我最大的感触就是：我们知道外部机构所采用的一些训练方法和我们康达是同步的，这也是我最高兴和自豪的一面。

我们康达大部分孩子都是自闭症儿童，我们所采用的是机构训练和培训家长训练是一体的，和北京星星雨大致相同，最终目的都是为了培训家长，让家长学会一些方法来训练孩子。做为机构，做为老师，我们只是一个指路人，我们要引导家长给孩子做好功能性训练，不要为了说话而说话，不要为了学习而学习，要给孤独症孩子一个拥有平等的发展机会，享受正常化的生活，这也是我们康达的精神所在，我们在学习时，我们张主任一直在说这样的一句话“康达能力训练中心是一个训练能力的一个机构，，不要强行逼着孩子去学习一些数字及一些学业内容，学习一些知识并不重要，重要的是他对所学的内容是否会用的一种能力，重要的是一种精神发育。今天的训练是为了将来的发展、适应社会这一个大的集体奠定基础。同时还讲到，不要拼命的去教孩子一些他不感兴趣的内容，要与孩子融为一体，成为他们的玩伴，抓住孩子的兴趣和他的方式来学习，这也就是我们来用的一种方法“自然训练法”。

什么是“自然训练法”：也就是将ABA、蒙氏、结构化等训练方法的精髓有机的融合灵活应用，让孩子在生活化快乐游戏中不知不觉和训练者互动，在润物细无声中让孩子体验生活的真谛，很自然的引导孩子使之最终回归社会的方法即为自然训练法。

根据这一训练方法进行训练孩子，效果是明显可观的，但往往孩子的表现在老师、家长面前截然不同，有时家长经常问我们老是这样一句话“为啥我们家孩子在学校听话，回家不听话呢？”这时老师会问一句“你了解孩子的需求，把握住他的兴趣了吗？”这无形中也告诉家长——家庭中家长的教育方法对于自闭症儿童来讲是至关重要的，这也是张主任在每一个部门设立家长培训课的目的所在，想让孩子训练好，必须从家长训练入手！

回过头过来想一想自己的工作岗位和自己在训练时所采用的方法，基本上都是ABA训练，蒙氏训练法，自然训练法等等，与现在我们所看到的北京星星雨等权威机构所采用的方法一致，同时所设计的课程及方法都是很多样化，无论什么样的情景，我常用的方法都是以上几种，同时最主要的方法是张主任推动的一种方法——成功推理法——兴趣、自信、成功、快乐，根据这一方法进行结合情景自然导入训练。

同样，我们想让一个孩子有进步，我们必须要知道孩子的基础水平在哪个点上（语言表达方面，语言理解方面，及动手方面等等）同时还要了解孩子的兴趣所在（兴趣点/兴趣物），把握住兴趣进行导入训练，在训练的过程中当孩子出现问题时，我们又如何来用什么样的方法去引导孩子，必须在不伤害孩子内心的基础上。如果孩子完成了，我们又如何进行奖励等等一系列问题，我们必须考虑周全，用我们常用的一句话就是：用赏识的眼光去赏识孩子，用赏识的手势去鼓励孩子，用赏识的语言去夸奖孩子，用你灵活多变的方法去教育引导孩子，与孩子们建立良好的相处关系，这样就很容易接近成功！

张主任多次在家长培训课上讲，不要总去埋怨孩子没有进步，只有不会教的老师和家长，没有教不会的孩子，再难的孩子只要我们方法对，坚持不懈的去努力，孩子终究会有进步和突破！我们的社会对于每一个人都有责任，因为我们都是社会人！

我很自豪，我是康达的一员，因为康达的领导带领着我们康达的每一个人都走在这一行业的最前沿，同样也证实了我们康达的一句名言“心有多高，就能走多远；思想觉悟有多高，你就能走的有多远！”