首页
新闻
媒体关注
政策法规
研究进展
培训讲座
机构新闻
视频新闻
志愿之家
诊断
什么是孤独症
自闭症的表现
自闭症的原因
自闭症的症状
自闭症测试
自闭症治疗
自闭症能治好吗
自闭症最新治疗方法
自闭症最新研究进展
孤独症的预防
治疗
感觉统合训练法
ABA应用行为分析法
TEACCH结构化教学法
RDI人际关系发展干预疗法
PCI游戏文化介入疗法
AIT听觉统合
PECS图片交换沟通系统
floortime地板时光
自然训练法
康复
感知觉
粗大运动
精细运动
语言与沟通
认知
社会交往
生活自理
情绪与行为
融合
育儿
文摘
问答
首页
>
老师
孤独症儿童一对一训练活动实例(2)——感知觉
作者:
更新时间:2011-10-15
点击数:
百度一下
加入收藏
Tag:
孤独症教育
感知觉
自闭症
孤独症
上一篇:
孤独症儿童一对一训练活动实例(1)——模仿
下一篇:
抗战八年 给自闭症孩子撑起一片天
返回列表
随便看看
善待老人 接受星儿
坚持不懈,提升自我
如何让孩子更好的适应课堂
孤独症儿童个别化教育的组织与实施
听觉复述对语言障碍孩子的意义
孤独症康复工作任重而道远--孤独症工作者
让感统训练游戏化
浅谈幼儿游戏
我骄傲 我是孤独症康复老师
康达老师优秀论文——最特殊的角色
精彩推荐
这些广为流传的误解,你信了吗?
孤独症18个月的婴儿的表现特征!
幼儿自闭症的表现有哪些?
自闭症的表现及应对方法
孩子过于内向,是自闭症吗?
热门标签
自闭症
孤独症
自闭症儿童
儿童
孩子
训练
孤独症儿童
自闭症治疗
英国D&AD设计大奖
语言
治疗
行为
语言训练
能力
康复
教育
方法
自闭症康复
感觉统合
孤独症康复
家长
教学
发展
研究
症状
障碍
游戏
交流
孤独症表现
壹基金