轮滑让“孤独天使”不再孤独

　　□文/本报记者刘蓉

　　图/本报记者孙海庆

　　有人说，有自闭症的孩子就像“孤独天使”，一人一个世界。恰逢国际自闭症关爱周，记者昨日在市启聪学校见到一群“天使”，他们戴着头盔、挽着护膝、穿着轮滑鞋在操场上“飞舞”。据悉，经过不到1年的轮滑、认知等康复训练，他们逐渐改掉“视而不见，充耳不闻”的毛病，并开始发声，说简单的词汇。

　　不敢望着对方的眼睛，偶尔会拉着你的衣襟，或是在老师的引导下吃力地叫声“姐姐”。昨日上午，记者在市启聪学校的一堂轮滑课上认识了这12名自闭症孩子。

　　在这群6～10岁的孩子中，有一位小男孩尤为引人注目，他滑行姿势帅气、速度飞快，还能一边轮滑一边拍篮球。他叫宣宣，今年9岁，殊不知1年前的他还是个连上楼梯都会时常摔倒的小家伙。宣宣在老师三番五次的呼唤后来到记者跟前，然后在老师的引导下低着头说出了自己的名字。

　　负责轮滑课教学的杨老师告诉记者，今年年初开学时，这些自闭儿还都是不说话、不理会别人叫自己、躲在角落不愿活动、情绪无常，有些甚至上楼梯都会时常无意识地摔倒。“轮滑这种大运动量的活动能帮助自闭孩子脑功能发育，我们也是摸索着决定教孩子们轮滑。”杨老师说，“没想到孩子们对轮滑兴趣很大，看到他们能活动起来，渐渐听话，我们已经非常开心了。”

　　在交谈中，不时会有孩子滑过来撞一撞我们，然后又飞快滑走。杨老师说，其实这是“孤独天使”的一种交流方式，他们渴望被疼爱，而语言上的疼爱对他们的作用远远比不上肢体接触和实物奖励。

　　轮滑课结束了，孩子们自己卸下装备装进书包，然后各自背着书包回教室。“他们刚来那会儿，滑完就走人，东西从不收拾。慢慢调教后，他们都学会自己事情自己做。”杨老师说。

　　据市启聪学校何校长透露，市政府日前已批复在该校成立市自闭症康复中心，届时将会充实更多康复硬件和师资力量。据悉，目前自闭症孩子还与智障、肢残等孩子一起混班上文化课，且今年也因教学条件等限制只能在70多名报名者中录取20名孩子进校康复培训。

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　　儿童自闭症又被称为儿童孤独症，是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病。自闭症是一种婴幼儿发育障碍，通常发生于3岁之前，是一种严重情绪错乱的疾病。