守护“星”
体育课上孩子跳蹦床，家长会在身后鼓励
个别训练课上，牛牛的每次进步都会得到老师的肯定，两人会击掌庆祝
孤独症孩子的协调能力不好，简单的插雪花片玩具也需要家长的帮忙来完成
孤独症康复中心家长陪孩子训练———
他们有着纯净的眼睛、可爱的面容，却始终沉浸在自己的世界中。他们被称为 “星星的孩子”——躲在这个世界的某个角落，静静地散发着光芒。医学上，他们被称为孤独症儿童。
4月2日是第二个“世界孤独症日”，记者来到北京五彩鹿儿童康复训练与研究中心 （以下简称五彩鹿），这里有近150名患有孤独症的儿童就读，他们被老师、家长温暖地守护着，所有人都在期待——爱，可以让他们逐渐走出孤独。
学校——家——学校，是每个孤独症患儿家长日复一日的生活轨迹，白天陪孩子上课，回家后还要按要求进行辅助训练。能看到孩子的点滴进步，就是他们最大的期待。
“他能有进步，我们累死也甘愿”
在五彩鹿，每个家长最希望看到的就是孩子们的进步，哪怕只是一句话，都会让他们欣喜若狂。“妈妈长得像姥姥。”听到8岁的牛牛说出一句能表达自己想法的话，家人先是一惊，然后妈妈和姥姥拥在一起，流下了欣慰的眼泪。
牛牛2岁时就已经被诊断患有孤独症，拒绝与人对视、交流，说话从不超过3个字，甚至在不顺心的时候还会乱扔东西，旺盛的食欲没人能够控制，刚刚8岁的他体重就已经达到了160斤。
经过两个月的科学训练和干预，牛牛不但可以与人进行交流，甚至知道减肥了。“他能有进步，就是把我们累死了也心甘情愿。”为教牛牛说话，姥姥的嗓子已经沙哑得几乎快说不出话来了。
“真的得好好谢谢老师们”
“杨老师！我都想你啦！”当牛牛看到自己的老师，冲上来就给了一个大大的拥抱。
即使吐字还不是那么清晰，不过看着牛牛能如此“热情”地与人交流，杨老师倍感欣慰。
在五彩鹿，老师们会根据每个孩子的情况进行分组，再有针对性地进行强化练习。个别训练课就是每个孩子必须要上的课程。
一节个别训练课上，杨老师正在对牛牛进行语言训练。“钟表在哪里？”“地上。”“来，把话说完整！再说一遍，钟表在哪里？”“钟表在地上。”“好样的，来，咱们击掌庆祝一下吧！”此时，获得表扬的牛牛笑着伸出小手，迎向老师的手掌。
像这样看似简单的对话，在个训课上重复的次数无法计算。
对于老师们的付出，家长们感激不已。“真的得好好谢谢这些老师们。有时候我们当家长的看着都起急！他们反过来还劝导我们！”
“就是借钱也要给孩子治病”
与普通学校不同，五彩鹿的教室里永远少不了家长们的身影。不少家长甚至辞去工作，租住在学校周围。
孤独症孩子的自控能力差，注意力很不容易集中，所以上课时每个孩子的身后都会有一个家长。“看老师！看老师！”在认知课上，家长们会时刻提醒孩子。
因为协调能力差，有些孩子甚至不能完成美术课上的简单描绘，家长们都会握住孩子的小手一起完成。
这里的孩子大多来自外地，将近5000元的学费加上生活费，每个家庭的月花销都在万元左右。“已经得了这种病，就不能再耽误了孩子，就是借钱也要给孩子治病！”家长们纷纷表示。
“希望让孩子和家长不再无助”
采访中记者发现，不少家长起初对孤独症认知度并不够，只认为孩子是“性格内向”、“贵人语迟”、“多动症”。
五彩鹿的负责人孙主任表示，孤独症并不能完全治愈，只能终身干预，而我国目前只有200家左右的孤独症治疗康复机构，专业人员不足3000人。再加上高昂的学费，将不少贫困的患儿拦在治疗门外。“我们真的希望社会保障体系能够更加完善，让孤独症孩子和家长们不再无助。”这句话道出了所有患儿家长的心声。
新闻背景
儿童孤独症（亦称自闭症）是一种由大脑神经及基因的病变引起的广泛性发育障碍，通常发病于3岁之前，以明显的社会交往障碍、言语发育障碍以及刻板的兴趣、奇特的行为方式为主要特征。
孤独症儿童的最佳干预期是3－6岁，一旦错过或延误治疗，可能造成患者终身生活不能自理，甚至对他人及社会构成伤害。
第62届联合国大会于2007年12月通过决议，将每年的4月2日定为 “世界孤独症日”。据联合国统计，目前全球有孤独症患者35000000人，其中40%是儿童。
