孤独世界里他渴望与人交流

　　据介绍，1995年，自山西省儿童医院发现省内第一例孤独症儿童以来，目前太原市确诊的孤独症儿童达110多例。然而由于太原市没有一家专门训练机构，导致很多孩子错过最佳训练时期，造成终身残疾。2006年9月6日，山西省首家孤独症儿童康复训练机构在太原市语言听力康复中心开班。2007年12月，联合国大会通过决议：从2008年起，将每年的4月2日确定为“世界自闭症宣导日”，以提高人们对自闭症的认识和关注。4月1日，记者走进我省首家孤独症儿童康复训练机构。
 
　　“西西，我们在沿什么线撕（纸）呢？”“波浪线。”“西西，哪个是妈妈，哪个是老师，哪个是刚进来的阿姨呢？”

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　　4月1日上午，在我省首家孤独症儿童康复训练机构——太原市语言听力康复中心的专训室内，8岁的小男孩西西（化名）正和徐志荣老师面对面地进行着一对一的精细训练。当徐志荣老师要求他辨认出教室里的每个人时，他的小食指在教室里的空中转了几个大圈后，终于全部辨别清楚。

　　今年31岁的徐志荣，2006年开始从事自闭症儿童教育。她向记者介绍说，自闭症又叫孤独症，是一种由大脑、神经以及基因病变引起的广泛性发育障碍，其主要症状表现为儿童口语发展迟缓或完全缺乏，机械模仿但缺乏与他人开展对话的能力，兴趣狭窄，难以集中注意力，社会交往能力明显异常等。而西西是她专训的第二个自闭症儿童。“去年3月，他妈妈将他送来时，因为4岁以前纯粹没有语言，他的认知能力、注意力以及社会交往能力都很差，脾气也很坏，有时还会莫名其妙地暴躁一下，甚至自残。我也是一个2岁孩子的母亲，每次看到这样的孩子，我觉得心疼。”她说。

　　她为他制订了详细的训练计划。考虑到西西有一些简单的词汇基础，她就将语言作为训练的敲门砖带动他综合能力的全面提升。西西有刻板行为特征，她就不断通过感统训练纠正他；西西社交能力差，她就时不时地带他出去玩，坐公交车，带他到商场购物，培养他的社交能力。“在训练的过程中，有时候，西西沉浸在他喜欢的一项游戏中，而徐老师根据训练内容，让他换一个游戏时，他就要哭闹，甚至攻击。每当这时，她就让他打一下，或者咬一下，平复一下他的情绪，他就能听我，配合我的训练了。”

　　一年的时间过去了，西西已经能说完整的短句，会主动与人进行简单的沟通和交流了。刻板行为也得到了明显纠正。社交能力也明显提高。西西的妈妈说，孩子现在有了渴望与人交流的愿望了。这让她没有想到，也很欣慰。

　　谈到经她训练的第一个自闭症儿童已经升入普通小学后，她自豪地笑了。

　　本报记者 文秀为