关爱儿童，远离自闭

自闭症（英文：Autism），中国大陆又称孤独症，1943年由美国儿童精神医生利奥·凯纳提出并确定，该称谓是一种发生在儿童早期的广泛性严重发育障碍性疾病。

小孩子不爱说话，不参加小朋友的合作游戏，语言发育落后（2—3岁仍不会说话或具备语言能力但缺乏交流性质，内容单调），某些行为或动作刻板，如转圈、嗅味、玩弄开关、来回奔走，特别依恋某种东西，爱看电视广告、天气预报，爱听某些特别的音乐。这些都是自闭症的表现！还有智力水平较同龄儿童落后，个别儿童在音乐、记忆等个别方面表现异常优秀（这绝不是天才的表现），又如感觉异常（痛觉迟钝，对某些声音、图象等特别喜欢或恐惧）等都是自闭症的表现。

好多家长对孩子的这些表现重视度不够，或者没把孩子的这些表现当回事，以为这是因为孩子小，缺少与外界沟通的机会，以后慢慢就会好了，其实这种想法大错特错。孩子具有这些外在表现，说明孩子已经有自闭症或者有自闭症的趋向，如果不拿它当回事的话将会严重影响孩子的成长和将来在社会上的生存！例如：孩子有自闭症不闻不问，孩子的自闭症就会越来越严重，最后导致孩子根本不与外界沟通（包括孩子父母），对任何事情（或人）都非常冷漠没有感情，缺乏自信心，这样严重影响到孩子长大在社会上的生存，这还是最好的结果。因为自闭症严重的人对其他人和事物都没有感情，所以自闭症患者有很大的几率会对社会和社会上其他的人产生报复心里，导致犯罪！

婴幼儿时期（出生36个月左右）就可以根据孩子的表现观察出孩子是否有自闭症或者有自闭症的趋向。如果发现孩子有自闭症或者有自闭症的趋向，那么最好尽快送到专业训练康复中心进行康复训练（早发现、早治疗是抑制自闭症的最佳方法，尤其在幼儿时期），早发现、早治疗能更好更快的使自闭症儿童走向健康！我国虽然早在1987年进行第一次全国残疾人抽样调查时，就已经把自闭症患者列入普查对象，但是却没有针对自闭症大量的推广其治疗训练方法，所以很多家长都对自闭症不是特别熟悉！那么应该怎样来治疗训练自闭症儿童呢？其实我国还是有一些自闭症训练机构：这些训练机构都有其独特的训练方法，但基本的训练康复方法都大致相同，最具代表性的当属北京星言星语训练中心。这家位于北京市通州区的自闭症训练机构主要是以ABA应用行为分析法+RDI训练法相结合的训练方法，针对每个儿童的个别情况制定出相应的训练计划，其中还有个别化训练，语言训练，感觉统合训练（简称感统训练），音乐治疗，精细训练，以及气氛活跃的亲子游戏课。这可以让孩子在轻松快乐的气氛中进行康复训练，而且还可以学习直到自闭症完全康复。

千万别把自闭症不当回事，自闭症是最常见的心理问题疾病，如果没有把自闭症训练康复的话，100%会影响到孩子的成长以及成年以后的生存！专家提醒：自闭症多发生在儿童阶段，应早发现、早治疗。孩子是父母的希望，是未来的希望，关爱儿童的成长就是关爱祖国的将来，也是对自己负责，对孩子负责！