青海省实施融合教学模式孤独症儿童康复训练效果明显
据了解，青海省的孤独症儿童康复试点机构设在西宁市儿童福利院，配备了3名专职教师，设有言语治疗室、模拟超市室、家居室、福利工厂室、职业技能培训室等康复设施，并长期聘请美国特殊教育专家对孤独症儿童康复进行指导和训练。对孤独者儿童采用社区小组、幼儿园、学校融合等教学方式，根据孤独症儿童个体发展特点，设计个案和小组教学内容，开设多感官刺激、语言沟通、游戏交往、生活自理、社区实践、情景教学等课程，让孩子在“生活的情景中去学习”。
经过效果评估，31名接受融合教学模式的孤独症儿童中，26名进入智残教育课堂、3名进入社区幼儿园、1名进入小学接受教学，大部分孤独症儿童能自己吃饭、入厕，有的还能进行有效表达交流，与家长老师建立良好关系并减少不良行为表现。
