关爱自闭症之“萌芽”行动

    9月22日，深圳远东妇儿医院口腔科主任宋竹范带领“萌牙”行动小组来到阳光儿童乐园，在这里面设有深圳市自闭症研究会仁爱康复服务中心。“萌牙”行动小组这次面对的是自闭症儿童，这些孩子本应得到社会更多的关注，可由于各种原因我们忽视了这些更需要爱心的孩子。

    小组车上讨论行动

    出发前行动小组就提到此次进园活动的困难，口腔科主任一直在车上给大家鼓劲，同去的护士担心自闭症儿童检查时不配合，几个比较有经验的医生七嘴八舌地交流着给孩子看牙的心得，提到孩子大家心理都充满了爱，还纷纷要求多留几张照片，还特别考虑到要尊重孩子和家长的隐私。

    活动现场

    第一个来检查的是个大孩子，他见到医生和护士很高兴，在母亲的引导下，很顺利地检查了口腔。这个母亲已亲有些银发了，她跟萌牙行动小组聊了很多，孩子已经缺了两颗牙并且龋坏严重，母亲提到这是第一次接受公益口腔检查，作为孩子的母亲她希望有更多的人关心自闭症儿童。一同来的还有几个十几岁的自闭症女童，她们都是可爱的小姑娘，家长一直没有放弃她们，检查完牙齿后，她们跟母亲一起向行动小组表示感谢还礼貌地挥手再见。

    不一会，几个年龄小的孩子被老师带领着，有的孩子看着穿白大褂的医生哇哇哭了，这小家伙大概误会了，以为医生要给他打针。护士亲切告诉小家伙不打针，不停地安抚孩子，医生抱起小家伙，小家伙居然不怕了，只张了几下嘴，医生熟练地检查好了。

    真诚呵护孩子

    这些自闭症的孩子不善于表达，他们的世界需要我们去探究，只要多给孩子关心相信他们会更温暖。这次萌牙行动小组以实际行动帮助孩子，远东妇儿医院口腔科主任说：“由于自闭症儿童的特殊性，他们的口腔问题比普通孩子更严重些，口腔清洁工作需要监护人指导及动手清理，这些孩子的牙齿健康情况让人担心。我们的萌牙行动旨在普及口腔科普知识，让众多的孩子拥有健康的牙齿，牙齿天天晒太阳。”

    一站的总结

    这次活动只是萌牙行动的一小部分，萌牙行动的每一站都不忘总结。这所幼儿园的自闭症儿童有60多个，平时来上课的一般四五十个，这次活动共检查了46个孩子，孩子的龋病很严重，从以往的数据分析这在预料之中。

    深圳远东妇儿医院萌牙行动还将继续，行动小组还要走进更多的校园，为了孩子远离龋齿，拥有健康牙齿，口腔活动的努力是值得的。

    我的孩子4岁了,不愿写字怎么办?

    您好，这种情况应逐渐调整。

    学龄前儿童语言发展迅速，5-6岁时已能掌握二、三千个词汇，但由于急于表达自己的意思，说话过快，句子中又有许多新的、不熟练的词汇，所以常变得结结巴巴，家长要鼓励他们说慢些、清楚些，对于孩子有条理的叙述应加以表扬，随着大脑语言中枢逐步发育成熟，语言使用会逐渐流畅。

    学龄前儿童已从完全受人照顾逐步向基本自我服务过渡，逐步学会自己穿衣、穿鞋袜，自己吃饭和盥洗，自己控制大小便。要鼓励小儿独立自主的活动，不要嫌小儿动作笨拙而包办代替。学龄前儿童眼界开阔了，想象力日益丰富，探索欲望十分强烈，经常提出"是什么？""为什么？""怎么变出来的？"等问题，对于儿童的好奇心应该给以满足和诱导，帮助儿童想象力、思考力的发展。此期儿童一般以自我为中心，情绪波动较大，爱发脾气，容易形成任性、娇纵的坏习惯。成人要耐心教育，循循善诱，在儿童性格形成的初期就给以明确的是非观念的教育，以培养良好的品德和性格。

    此期儿童的记忆基本上是无意识的、散漫的，其特点是在不知不觉中记住他们感兴趣的东西；相反，家长花费很大气力去教的东西不一定能记住。到5-6岁时开始有意识记忆，可以学习认字、算术，为进入小学打下基础。因此对学龄前儿童记忆和思维的训练要注意结合日常生活和观察进行，多利用图画、橡皮泥、积木等游戏进行训练，以提高兴趣；而简单的、强制性的记忆（如背诵诗歌等）并不恰当，也不要把小学一年级的课本放在学龄前儿童来训练，以免造成对小学教学的干扰。