郑州自闭症儿童入园太难

　郑州市16万名在各类普惠幼儿园就读的适龄幼儿，将会获得政府每人300元的学前教育券。然而，一些业内人士认为这一惠民政策惠及不到大部分自闭症儿童。因为，大部分的自闭症儿童连幼儿园都进不去，根本无法享受到补贴。

　　【探索】融合教育帮助“孤独”孩子

　　昨天上午，郑州市管城区奇色花福利幼儿园的操场上，老师正带着小朋友们在做游戏，可林林(化名)并没有加入游戏的队伍，而是独自坐在旁边的台阶上，望着花坛发呆，脸上没有任何表情。林林患有自闭症，在这家幼儿园，这样的孩子有20个。

　　自闭症又称孤独症，病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。林林的班主任介绍说，林林之前在一所普通幼儿园学习，因为老师照顾得不是特别好，今年夏天专门转学来到了他们这儿。因为奇色花幼儿园是我省首家探索实践融合教育的幼儿园。

　　“我们的做法就是让自闭症孩子与正常孩子一起上课、游戏，进行融合教育。”该幼儿园有关负责人介绍说，上课时，老师要多与自闭症孩子亲近，让孩子感受到爱。当然，老师还要培养其他小朋友的爱心，让他们主动带自闭症孩子玩。

　　【现状】自闭症孩子入园太难

　　据推算，河南患有孤独症的6岁以下儿童有3~5万人。像林林这样的特殊儿童群体，在全国各地都面临着就学难题。

　　“我们这儿有个孩子，每天他爸爸都开近一个小时的车来送他上学。”奇色花幼儿园园长蔡蕾无奈地说，虽然路上奔波，但孩子的爸爸很高兴，最起码，有幼儿园愿意接收他们的孩子了。

　　“看到这些孩子，我们也很心酸。”蔡蕾说，可幼儿园接收能力有限。目前，郑州市有900多所幼儿园，愿意接收自闭症孩子的少之又少。“能不接就不接吧，省得麻烦。”不少幼儿园负责人如是说。

　　【呼吁】融合教育应提上制度层面

　　蔡蕾说，1996年他们开始尝试融合教育实验，结果一开始，全校200多名幼儿一下子减少到只剩30多人，许多家长认为，自己的孩子与特殊儿童在一起，会染上不好的习惯。

　　“要保障融合教育，需要政府从宏观上给予政策支持。”蔡蕾呼吁，从各种文件法律政策上也有残疾幼儿的入园入学政策的条款，但政府部门帮助残疾儿童，没有真正提到教育的高度。如果不能上升到教育的高度，这些孩子永远是家庭、社会的负担。

　　【延伸】融合教育幼小不衔接

　　目前，自闭症儿童上学有三条出路，一是就读于辅读学校，但这容易让孩子贴上“自卑”的标签；二是上普通学校，可这些学校入学门槛比较高；三是在家或去康复中心做一些训练。

　　自1996年开始，奇色花福利幼儿园相继接收263名自闭症儿童，仅有11名走进普通小学。

　　不愿接收自闭症孩子的学校有自己的想法。“两类孩子在一起，万一普通孩子学习自闭症孩子上课捣乱、不愿与人交流的‘坏毛病’咋办？”郑州某公办小学校长说。

　　患有自闭症的林林沉浸在自己的世界里，他很孤独