我的自闭症孩子该在哪里上学？

　家里的孩子一天天长大，对于家长们来说，是一件幸福的事情。可是，也有一些家长“害怕”孩子的成长。因为，他们的孩子存在某种特殊疾病，在行为、身体状况等方面存在一定的问题,这些都影响了孩子的入托、入学。伴随着孩子的长大，家长们面临的困难可能更多。特别是让孩子接受学校教育，成了这些家长的“心病”。为了让特殊孩子接受符合其年龄、身体特点的教育，本市第一家专门招收以“自闭症”孩子为主的特殊儿童学校计划在今年9月开学。

　　家长心结：我的自闭症孩子该在哪里上学

　　昨天，记者来到了设立在南开区白堤路上的“宜童心理行为训练中心”，这是一个专门对自闭症、多动症等儿童进行训练的机构。在这里，正有10多个孩子在接受训练，孩子的年龄在2到6岁之间。在大厅里，几位家长正在谈心，他们的孩子年龄都是六七岁，家长讨论着“孩子能不能去上学。”

　　刘女士说：“我的孩子患有自闭症，经过训练，现在已经可以基本控制自己的情绪,语言表达也有进步，孩子6岁多了，可是没有学校接收。”刘女士说，因为没有学校可去，只能自己在家教儿子认字和数学。为让孩子接受正规教育,很多“特殊儿童”家长煞费苦心。有些家长为了让孩子入学，特意到偏远的区县找普通的小学，而且提出可以陪读，就算是这样，也很少有孩子能在正式学校呆上两个月。

　　记者又来到了本市的几所幼儿园，这些园所都是本市对自闭症孩子实施“融入式”教育的试验基地。在幼儿园里，孩子们可以在专职老师的陪伴下，在普通班级里学习，有一些孩子已经过了6岁，可是，因为“没地儿可去”，所以，还留在班里。一位姓蒋的家长告诉记者，她的儿子已经8岁了，离开幼儿园后，因为没有合适的学校，就先去了启智学校，而这样的学校又不适合自闭症孩子，只呆了一个月就只能回家了。

　　提供帮助：“特殊学校”今年9月接收孩子

　　普通学校拒绝自闭症孩子就读，主要是因为自闭症孩子存在交流障碍，另一方面现在人们对自闭症等疾病的认知还不足，老师、家长、同学容易产生排斥情绪。昨天，记者从南开区王顶堤街社会组织发展促进会了解到：在这个街的“阳光家园”里，目前已经设立了特殊儿童教育中心，主要招收3到6岁的特殊儿童。作为这个中心的延伸，特殊教育学校正在筹备中，这个学校是依托街道社区，民办性质办学，招收的学生对象是存在自闭症、多动症、抽动症、发育迟缓等问题的孩子。今年9月学校就可以正式开学。这也是本市第一家专门招收此类儿童的教育机构。

　　昨天，记者来到了王顶堤街“阳光家园”，发现准备设置为学校的区域有400平方米左右，设立了培训区、训练区、游戏区等。培训区是孩子们接受知识学习的地方，与普通小学的教室相比，空间要小一些，因为，每个班级最多只有10至15个孩子。据工作人员介绍：在每个教室里会配备1个主教老师和三四个辅导老师，这是与普通学校完全不同的。在培训区，孩子们可以接受包括文字、计算、绘画、音乐等方面的培训。同时，针对孩子们的康复需求，每天还要通过专业训练，来提高他们的各项身体机能、语言能力、交往能力等。

　　宜童心理行为研究中心主任张原平告诉记者：“我们承担这个特殊教育学校的教育实施，每一个孩子入学时，先进行诊断，根据不同的疾病类型、障碍程度等分班。每个班的教室是相通的，各班按年级共享一个大空间，这有助于他们促进沟通。在这里主要是对孩子实施文化教育、心理干预、行为矫正、潜能发掘，增强其生活及社会适应能力，从而达到最终能让孩子融入社会的目标。”

　　专家建议：

　　纳入普通学校 共同接受教育

　　张原平主任说，现在，虽然特殊教育学校给孩子们提供了一个托管、培训、训练的空间，可是，这样的学校现在数量太少了。保守估计，现在天津有两万多自闭症的孩子，他们都存在入学困难。除了专门的教育机构外，还应该主张将这样的孩子们纳入普通学校，共同接受义务教育。这对促进特殊孩子参与学习和活动，减少和避免被排斥的状况是非常有益的。特殊教育的核心就是让每个特殊儿童与正常儿童融在一起，从改善心理、调节行为入手，使他们在自己的水平上实现最大限度的发展。现在，患有自闭症等疾病的儿童，大多只能呆在家里或是在民办教育机构接受教育，让他们接受义务教育,值得全社会关注,也需要全社会更多的关爱与努力。新报记者 任悦