一个自闭症老师的期盼：用爱打开自闭症心扉
一个儿童自闭症特教老师的期盼：用更多爱打开他们心扉
在兰州金宝贝特殊儿童教育中心里，37岁的特教老师潘学军给每个孩子的胳膊上都粘了一个不干胶贴纸，蓝色贴纸图案是一个小孩孤单地坐在密封瓶子里，望着外面云淡风轻的世界却无力走出。
潘学军第一次接触到自闭症儿童是在17年前，她从幼师学校毕业后在一家私人幼儿园任教。班上总有几个小孩不愿意和人交往，无法融入其他的小朋友当中。“我们只有单独给他们一张桌子，放到离讲桌最近、随手就能够到的地方帮助他们。”潘学军说，那时候兰州的医院还无法对这种病症进行诊断。
尽管美国、日本等发达国家的实践证明，经过早期科学和长期坚持不懈的干预，许多自闭症儿童能够自立生活、融入社会，但在实际的康复过程中却远比想象中困难。
“与其他普通幼儿园的小孩相比，这些小孩的生活自理方面有很大的差距，大小便不能自理是经常的事情。”一些有情绪障碍的孩子还经常会出其不意的挠老师的身体，潘学军挽起袖子，露出了留下的伤疤。
