特殊教育教师承受更大压力
北京市东城区特殊教育学校副校长周晔委员提出特殊教育教师与一般教师相比承受的压力和苦衷更大，他强烈建议北京市政协今年对此展开专题调研。
周委员说，由于聋哑儿和弱智儿童接受知识比较慢，老师承受着巨大的工作压力，表面上还不能表现出来。其中一些弱智的孩子行为情绪会不稳定，经常会有突发的过激行为，有些行为如果不能及时处理就有可能导致伤害，因此老师们不仅要绷紧神经观察每个学生的状况，还要及时地制止这些行为。老师们由于这些过大的身心压力，对身体造成的不良影响也要远大于普通学校的教师。
周晔委员认为，特殊教育的教师收入和所要付出的责任并不十分相称，周委员拿自己做例子：“国家规定特殊教育教师有30％的津贴，可这是按基本工资计算的，实在是太少了。我从事特殊教育22年了，每月津贴是270元。一位教龄10年的特教教师，每月津贴是150元。一般特教教师每个月所有收入加起来也就两千来元，与他们承受的压力实在不相称。”
