用亲和力接近孩子 玩乐中提高孩子智力
一位育儿专家曾经说过：与孩子接近并不是单纯的硬性传授沟通，真正的婴幼儿教育艺术是很讲究亲和力的。
由国际儿童潜能教育协会，北京京师美德教育科技有限公司，美国美德国际儿童教育学院及美国聪明兔估计连锁机构共同打造的“聪明兔”儿童智力提升馆自在中国登陆以来，便以其独特的以孩子为中心的服务理念，倾力打造为中国的亲子教育润泽出一丝新绿。
聪明兔将目光聚焦在0-3岁的婴幼儿成长关键期，迎合了我国早期教育发展的实际需要，迎合孩子的心理特点和心理需求为服务标准。“聪明兔”秉承了瑞士心理学家皮亚杰的婴幼儿教育思想，将蒙台梭利的敏感期理论作为实践指导，配之以加德纳的多元智能理论及布鲁姆发展速率论，在吸收、融合和应用了世界经典幼教理念的同时，严格遵循了0-3岁婴幼儿心理的发生、发展规律组织亲子活动，不失时机地推出一系列深受广大家长及宝贝喜爱的特色课程。
聪明兔恰到好处地实现了儿童期非智力因素的开发与培养，它打破了因循守旧的传统教育模式，依据孩子的爱玩、好动的天性，把他们的兴趣融入生动、活泼的事件中，让他们在快乐中得到教育，在兴奋中促进身心的成长，真正实现了现代素质教育同“以人为本”理念的完美结合。一系列独特、有效的教育方法的实施切实保证了目标的阶段性与课程的完整性，孩子则是学习、训练的真正获益者，这不仅体现在某一个年龄阶段所体现出的高于同龄孩童的思维智力水平，更主要的是在这一过程中孩子保证了充沛、旺盛的精力，情绪始终处在较为稳定的水平，他们主动参与到对周围世界探索的环境中去，懂得伙伴间的互相支持与合作，积极进取，无须强制与诱惑，使得智力水平潜滋暗长，飞速地实现了儿童自身的智力促进。比较而言，单纯的智力开发就显得过于呆板、滞后，破坏了儿童早期正常的发育心理，无疑于揠苗助长、恶性破坏。
强调寓教于乐，强调从兴趣中培养孩子的智力，从实际操作中培养孩子的能力。真正体现了以孩子为中心。这从聪明兔开设的一系列DIY项目中可见一斑。
在聪明兔DIY陶吧，有各类陶土、软陶、彩泥等原材料供孩子们自由选择，陶艺老师会根据孩子选择的不同原材料指导孩子用不同的制作方法(如机器拉坯、手工成形、串珠、软陶等)随心所欲地自由完成作品，并在娱乐中找到一份闲情，体会一份满足和成就感。陶吧内开设的陶艺教室为日益增加的各个年龄层的孩子提供了一块学习与创作的园地。在全面推进素质教育，提倡创新精神的今天，陶艺教育正以它较强的创造性和动手能力等特点，被素质教育列为最佳选题之一。
在“聪明兔DIY手工坊”里，看不到照本宣科、一脸严肃的老师，也看不到端坐听讲、表情麻木的孩子，随处可见的是色彩鲜艳、造型独特的各种玩具，和兴致勃勃、沉浸在游戏中的孩子们，可爱的木质拼图、雄伟的组装城堡、神秘的积木迷宫、我的漂亮小屋、充满创意的纸艺，聪明兔以现实生活为创造之源，再现生活场景，让孩子自己动手以镶嵌、拼接、摆放等方式将不同颜色材质的材料做成自己心仪的小作品。孩子们在操作的过程中，培养了动手能力、创造能力、协调能力、探索能力，并在合作游戏的过程中培养了团结协作的精神。丰富了孩子的课余生活，为孩子开辟一个生动有趣的第二课堂。
聪明兔的启蒙课程则通过线上活动、教师的展示工作、宝宝的自由操作、唱名、体操和游戏等活动，帮助5-36个月的宝宝学会并掌握基本的生活技能技巧，建立初步的秩序感和专注力，培养其观察力和初步解决问题的能力，学会与人交往，激发宝宝愉悦情绪。同时让家长学会尊重和观察宝宝、了解其心智发展的特点和规律，配合宝宝成长的过程。它涵盖了宝宝发展的各个方面，帮助宝宝实现运动、精细动作、语言、认知、情绪和社会行为五大能力的全面提高，是宝宝早期教育关键期内的必修课。
实际上从上个世纪70年代开始，以美国为首的一些西方国家，以爱尔丝博士的感觉统合理论为依据开办了一些儿童智能训练馆，对儿童进行了专业化训练。实践证明，通过一段时间的训练就可以取得明显的效果，孩子的记忆能力、注意力、理解能力、学习成绩、动作协调能力、人际交往、饮食及睡眠、情绪等方面均有令人满意的提高和改善，有的孩子像换个人似的。于是在很短的时间内，儿童感统智能训练馆像风暴一样席卷了西方国家，有的把训练馆开在幼儿园，有的开在居民区，数量之多，超过了当地幼儿园的总和。
80年代，这种训练模式传入亚洲，首先在韩国、中国的台湾省及日本风行。90年代传入香港，到96年为止，香港训练馆的数量比幼儿园还多，每100个大型社区至少有80多个。在大多数西方国家，儿童感统智能训练馆比成人健身俱乐部还要多8倍。2002年，港台儿童智能训练器材销售额超过8亿美元，全球销售量超过200亿美元。
迄今为止，像聪明兔一样的儿童智能训练馆在我国还属于起步阶段，95%以上的中国人还不知道什么是感觉统合。市场一旦开发，星星之火必然燎原，在中国大陆很快会形成席卷之势。聪明兔的出现不仅满足了市场的需求，更给中国成长期的孩子们提供了一个提高能力的机会，更为我国的儿童教育事业带来了福音。
