增强自闭症孩子的适应性能力，这样做更有效

　　导读：在孤独症儿童的身上，多存在有人际关系缺陷，沟通交流障碍、不会考虑对方的意图，或者无法接受被干涉等各种问题，这一系列的问题可被归纳为患儿适应性较差的表现。

主动性的培养提高星儿的适应性重要环节

　　要想提高患儿的适应性，约束其不当的行为，需分阶段，循序渐进的进行矫治和改善，逐步改善星儿的偏执，增强其忍受挫折的能力，使将来能适应社会融合环境的基本要求，只有“放长线钓大鱼”才能真正的帮助星儿克服问题行为，提高其适应性。

　　运用条件交换，培养患儿接受约束的能力

　　在条件交换的过程中，星儿不仅需要学会等待，延迟立即性需求满足及配合的意愿等，更重要的是他必须具有将别人的意图考虑在自己的行为中的动机，才能成功地达成指定的要求。

　　约束不仅是消除患儿的某些偏执或者问题行为，更重要的是帮助患儿积极建立正确的行为和习惯，增加其适当行为。

　　分阶段、分层次实现目标，循序渐进

　　在提高患儿适应性，增强其受约束能力的过程中，最好制定阶段目标，从较为明显的大范围行为开始约束，再逐渐的对一些精细动作进行引导与纠正。

　　对于主动性较差，缺乏动机，不会自己主动去玩儿的孩子，需要积极诱导他对外界事物产生兴趣，有了爱好与兴趣之后，才会有动机，我们才可能有机会运用患儿感兴趣的东西当做强化物协助其建立适当行为，因此在教养方式上一定要尽量生动活泼，才能吸引患儿的注意力，同时也要鼓励孩子主动探索新环境，创造尝试不同生活经验的机会，从而取代或减少自我刺激的不适当行为。

　　针对孤独症孩子存在的适应性差、自我约束能力差等诸多行为问题，具有丰富教学康复经验的张桂娥教授认为，改善患儿的这些问题离不开自然的力量，自然中的方法，自然中的教具，自然中的课堂，都需要父母和老师细心观察，认真发掘，只有从孩子的兴趣入手，从自然入手，才能真正的帮助患儿不断进步，达到润物细无声的效果。（如果您有孤独症方面的问题，可扫描二维码进入道道阁儿童之家微信论坛进行在线提问，与专家进行在线互动。）