儿童_第60页

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儿童孤独症家长评定心理量表(ABC)孤独症行为检核表(autism behavior checklist；ABC)。本量表由Krug(1978)编制，共列出孤独症儿童的行为症状表现57项，每项选择是与否的回答，对“是”的回答，按各项负荷分别给予1、2、3、4的评分。原作者研究提出筛查界限分为53分，而诊断分为67分以上，其阳性符合可达85％，两位评分者间...
2010-01-28

孤独症儿童行为矫正的原则第一、要设法去理解为什么孩子行为特别。 
　　孤独症儿童的行为，虽然常常看上去稀奇古怪异乎寻常，但它的背后总有一种具体的、合乎逻辑的原因，记住这一点是很有帮助的。意思是说，这只不过是一个残疾儿童面临着他无法懂得的复杂情况所做出的简单反应。　
　　行为矫正方法的研究，表明孩子们往往会重复在过去导致奖励的行为，而停止不...
2010-01-27

自闭症儿童尖叫发脾气的处理策略自闭症幼儿常常发脾气，因为他没有言语可用来要求得到他想要的东西。可能他们尖叫是为了得到糖果、糕点或者冰淇淋，或者在当时使他感兴趣的古怪东西，或者是因为生活常规受到了干扰。出于人的天性，家长们处理这种情况的办法，往往是给孩子某样东西去安抚孩子使他安静下来，因为他们从痛苦的经历中知道，这种尖叫可能会持续几个小时。不幸的是，...
2010-01-27

行为技能训练法在孤独症儿童教学中的运用由于孤独症儿童注意力差，在语言、社交等方面均有障碍&shy;。由此导致很多儿童在不同程度上也存在学习障碍&shy;。因此，对他们的教学就显得十分困难。在这里，我们简单介绍运用行为技能训练的方法，对孤独症儿童进行教学，尤其用于儿童生活、语言、认知及社交等方面基本行为技能的塑造及提高。&nbsp;一...
2010-01-27

“心星园”或被取缔 自闭症儿童上学难
本月11日下午，在宝安区“心星园”学校，老师正在为两名自闭症孩子上课。深城记者&nbsp;赵炎雄　摄 
“心星园”是张黎等三名80后创办的，是专为自闭症儿童提供康复训练的机构，现有14个小孩，最大才6岁半。他们因语言障碍、生活不能自理无法进入主流学校。这也是宝安区唯一针对自闭症的康复机构。然而，正当家长们...
2010-01-27

助残环保相结合 为残疾儿童庆新年受访者供图
南方网讯 记者蔡宝春 报道 周日上午，以环保及助残为结合，罗湖区义工联及龙光文化馆组织深圳义工、社工、志愿者和残障儿童100多人相约梅林郊野公园，以义工为残疾儿童在户外表演自编自导自演的文艺节目和清洁公园的形式，举行“日行一善，成就人生”活动，为残疾儿童和义工庆祝新年。
本次参加活动人员分成两个小组，包...
2010-01-26

令人担忧的儿童孤独症儿童孤独症是一种起病于婴幼儿时期的心理发育障碍性疾病，是广泛发育障碍中的一种。该障碍患病率为0.1％左右，男孩更为常见。　　主要临床表现包括：　　1．社会交往障碍：患儿对同龄儿童及集体游戏缺乏兴趣，也缺乏正确的交往技巧；呼之常常不理，回避目光接触；经常自娱自乐，不会玩扮演性游戏和模仿社会的游戏；不会与他人分享欢乐，也不...
2010-01-25

去省孤独症儿童康复中心做义工

今天第一次参加志愿者活动,去省孤独症儿童康复中心做义工.与那些孤独地停留在一个人的世界中的孩子们互动游戏,代替家长陪他们上各种训练课,每一堂课小朋友们和我们玩的都很开心！这里的每一个小朋友都那么可爱，那么让人心生怜爱。有的小朋友还是第一次见这么多人来，有点认生，不过我们带去了一些糖果,零食及玩偶来和他们沟通，还...
2010-01-25

孤独症儿童的常见治疗方法心理治疗法 （Psychotherapeutic Approaches to Treatment） 在早期，由于心因论学说盛行，因此也直接影响到自闭症儿童及其家长所接受之治疗；在此时期，无论是直接针对儿童或间接针对家长，最普遍之治疗方法均为心理治疗法。但是此法并没有后续相关的研究支持其理论。 
医药疗法 （Physi...
2010-01-25

孤独症儿童注意力不集中怎么办问题描述&nbsp; 
你的孩子是否常常有下列的行为表现？&nbsp; 
不专注：不能专心做一件事，注意力很难集中，常东张西望，心不在焉，做事常有始无终，一会儿这儿，一会儿那儿，容易分心。&nbsp; 
冲动任性：自控力差，情绪不稳定，易变化，常冲动做出错误答案，不能较久控制自己的反应，无...
2010-01-25

弱智儿童和孤独症儿童不是一回事弱智儿童通常是在各个方面的发育发展均比一般人迟缓，但发展的次序则基本保持正常。弱智儿童的智商有可测性，他们在感知、社会交往、兴趣及语言等各方面的发展与其智商成正比。
　　孤独症儿童虽然伴有全面性发育迟缓现象，但发育次序异常，且各方面发育不平衡。如：有的儿童大小便完全不能自理，却能有很强的计算、绘画能力；有的儿童完全没...
2010-01-25

孤独症儿童早期训练要领(一)&nbsp; 生活自理&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&a...
2010-01-25

自闭症儿童可以音乐治疗自闭症儿童虽然很少通过语言与人交流，但音乐对于他们来说是一种愉悦的体验，绝大部分的患儿具有良好的音乐感受能力，临床实践证明:自闭症儿童大多对音乐表现出特别的爱好，音乐治疗对于自闭症儿童的康复教育是行之有效的
音乐治疗能促进自闭症儿童发展精细运动和粗大运动的协调能力，增强注意力和集中能力，发展对身体的意识和对自我的意识...
2010-01-25

自闭症儿童进行游戏治疗的实践在应用实践的层面上，国外国内都有一些研究者采用了游戏的方法来治疗自闭症儿童。有研究者总结了国外这方面的文献，主要有Bromfield(1989)对高功能自闭症儿童进行治疗、Lowery(1985)和Lanyado(1987)对自闭症儿童进行个案研究、Nehama Baum(1986)用箱庭疗法治疗自闭症人群、以及Wol...
2010-01-23

自闭症儿童教育训练的重点和方法一、目标
自闭症儿童教育训练的总目标是发展自我照顾、促进个人生存能力。矫治目标为：
1.促进正常发展 ---在训练过程中要着眼于儿童的身心发展规律，逐步提高各方面能力，开发潜能。并在促进发展的过程中，有序地使病儿在人际交往、语言沟通和社会适应行为方面明显的缺陷得到补偿，促进正常行为的建立。
2.消除过分行为 --...
2010-01-23

一个高功能孤独症儿童的训练计划训练计划
　　一、 模仿部分
　　动作模仿部分较好，与实际年龄应达的水平基本相符，所要注意的是需要培养带有创意的模仿，
　　如用橡皮泥捏出三种简单的模型等。
　　从声音模仿部分来看，孩子的发音非常好，除了要训练其模仿说长句以外，可以着手训练其模
　　仿老师有声有色地朗读儿歌，甚至是绕口令。注意语调和语气的训练...
2010-01-23

孤独症儿童仍需要大运动治疗有一些孤独症儿童的家长，在孩子开始接受大运动训练时表现出怀疑的态度。强调孩子的运动能力已发展的比较好，训练内容都会了，或是说都已经训练过了，再训练就应加强语言、认知方面的内容。是的，孩子的运动能力是有了一些发展，或是说基本动作比较协调，但这只能说其具备发展的功能和潜力，决不能代替应有的发展水平。当我们认真的观察和分析孤...
2010-01-23

无语自闭症儿童的语言训练方法许多孤独症患儿没有语言，或出现了语言退化，对这些患儿进行早期的语言训练是必要的，也是非常迫切的，因为一旦过了语言发育年龄，就可能会造成终生没有语言，或无功能性语言。如果你的孩子属于上述情况，请尽可能抓紧一切时间，对患儿进行早期干预。具体的干预方法如下，供家长们参考。 
一，粗大动作的模仿。如：拍拍手--摸摸头；拍拍手...
2010-01-23

提高自闭症儿童的语言理解能力的方法在实际的生活情境中，重复、不断地对自闭症儿童说话，加强他们的语言理解能力，是为训练的首要之务。 
　　(一)不断地对儿童说话：
　　对自闭症儿童说话，其效果不是立竿见影的，必须坚持不懈才会慢慢开花结果。语言学习有困难的自闭症儿童需要比普通儿童千百倍的听闻机会。
　　(二)对着儿童的视线说话：跟自闭症儿童一起游戏、...
2010-01-23

自闭症儿童语言训练九大原则对孩子基本学习能力的培养比单纯的仿说要有意义得多，在教学和训练前必须要先给孩子做能力分析，按照孩子的个别差异，循序渐进地教。
　　1．基本学习态度的形式：一切有意义和无意义的发声都必须增强。孩子在放松、运动、笑的时候所发出的声音，虽不构成语言，却非常重要，积极回应孩子发出的这些声音可增加孩子发音的种类，提高其说话的频...
2010-01-23

儿童孤独症家长评定心理量表(ABC)

孤独症儿童行为矫正的原则

自闭症儿童尖叫发脾气的处理策略

行为技能训练法在孤独症儿童教学中的运用

“心星园”或被取缔自闭症儿童上学难

助残环保相结合为残疾儿童庆新年

令人担忧的儿童孤独症

去省孤独症儿童康复中心做义工

孤独症儿童的常见治疗方法

孤独症儿童注意力不集中怎么办

弱智儿童和孤独症儿童不是一回事

孤独症儿童早期训练要领

自闭症儿童可以音乐治疗

自闭症儿童进行游戏治疗的实践

自闭症儿童教育训练的重点和方法

一个高功能孤独症儿童的训练计划

孤独症儿童仍需要大运动治疗

无语自闭症儿童的语言训练方法

提高自闭症儿童的语言理解能力的方法

自闭症儿童语言训练九大原则

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