智力_第5页_道道阁

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幼儿智力障碍教育教学活动中对智力发展缓慢幼儿的几点做法
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 幼儿，梁ⅩⅩ，男性，7岁。98年秋学期，我带的小班里有个年龄最大的（4岁）叫梁ⅩⅩ的男孩子，他个头长得非常健壮，极具攻击行为，看到别人手上有他想玩的东西...
2006-09-06

智力障碍早发现早干预（二）初为父母，最大的心愿就是宝宝健康聪明。而有时候，也会由于各种因素造成孩子智力发展落后。教育界把中度弱智以上者，称为可教育和可训练型。父母如果能够及早发现孩子的智力问题，采取相应的措施进行培智训练，是可以在一定程度上弥补智障的。怎样及早发现儿童智力差距呢？ 　　1）感官灵敏度差，感受能力不足。不能区别深红、浅红、桃红颜色...
2006-09-05

智力障碍早发现早干预（一）初为父母，最大的心愿就是宝宝健康聪明。而有时候，也会由于各种因素造成孩子智力发展落后。教育界把中度弱智以上者，称为可教育和可训练型。父母如果能够及早发现孩子的智力问题，采取相应的措施进行培智训练，是可以在一定程度上弥补智障的。怎样及早发现儿童智力差距呢？ 　　1）感官灵敏度差，感受能力不足。不能区别深红、浅红、桃红颜色...
2006-09-05

影响幼儿智力的几种常见病生儿核黄疸亦称新生儿黄疸脑病。新生儿体内胆红素过高，可和脑细胞结合，从而使脑细胞功能发生故障，影响新生儿的智力。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;新生儿脑膜炎这是一种死亡率较高的疾病，由于细菌及毒素直接侵犯到脑组织，使脑细胞功能受到严重破坏。&nbsp;&n...
2006-09-05

儿童的多元智力评估核查量表为了帮助广大教育工作者更好地了解儿童各种智力的表现特点，较好地了解儿童各种潜能并使其得到尽可能大的发展，特制定多元智力评估核查量表。该量表不是为了测试孩子有多聪明，而是帮助教师和家长了解孩子将来可能有杰出表现的性向，从而进行适当的教育。华德·加德纳在他的力作《心智的结构》中提出了“多元智力理论”。他认为：智力开发不是一...
2006-09-05

怎样通过训练提高孩子智力孩子从出生一直到25岁，大脑的各种功能才发育健全，并不是一生下来就不能改变了，所以，当家长发现孩子的智力发育有障碍时，不要失望和放弃，完全可以通过科学的心理训练在很大程度上提高智力水平。训练方法并不是教孩子认 多少字，背多少诗，而是应从以下几个方面来实施训练： 
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2006-08-31

智力落后儿童听说读写能力的培养[摘要]
智力障碍儿童听说读写能力的发展，要从他们的实际出发，摸清发展的规律，在教学中经过深思熟虑，选择恰当的教学方法，把常规教学媒体与电化教学媒体结合起来，达到促进智力障碍儿童的言语能力的目的。
[关键词]
语言障碍、言语运动、发音器官、电化媒体
[正文]
正常的人在出生后到三岁末，言语的发展极其迅速，大约...
2006-08-30

论中度智力落后儿童综合主题教学十多年来，我国的弱智教育事业得到了前所未有的发展。颁布了《全日制弱智学校（班）教学计划》（征求意见稿）和与之配套的教材出版使用，已使轻度智力残疾学生的教育进入了平稳发展阶段。近年来，中度智力残疾儿童教育训练的任务已摆到我们面前，1994年国家教委颁布了《中度智力残疾学生教育训练纲要》（试行）。由于中度智力残疾教育刚刚起...
2006-08-28

智力落后儿童随班就读教学初探&gt;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;随班就读是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受教育的一种特殊教育形式。对随班就读的儿童除了按普通教育的基本要求教育外，还要针对随读儿童的特殊需要，提供有针对性的特殊教育和服务，...
2006-08-24

智力发育迟缓儿童行为习惯的矫正这里谈到的智障儿童的行为是指弱智儿童身上可以观察到的举止、动作，是可以具体的描述的状况。例如穿衣服、吃饭、写字、说话、打架等，相反不能做具体的描述的如愤怒、快乐、懒惰、自我情绪的低落等都不属于习得与矫正行为的范畴。举个例子说吧如我们班里的黄雯欣发脾气在教室里乱跑，大声的叫偶尔也袭击他人，或者使劲的咬自己的手有甚至能咬出...
2006-08-21

孤独症儿童面临的是一个窃取智力的贼从孤独症被诊断以来的60年,这一严重的发育障碍性疾病对现代医学界一直是个谜.专家至今不能确认发病原因,也没有找到有效的治疗方法. 
每一天,我们都在向这样的窃贼挑战.每一天,全球都会出现新的治疗方法.许多患儿目前采用药物治疗,用抗惊厥药或利他林等平衡过度兴奋,低剂量的抗抑郁药可以减少患儿刻板机械的重复动作,治疗精神病...
2006-08-18

两成自闭症儿智力超常，3到6岁进行沟通训练最佳&nbsp;&nbsp; 昨天，广州、成都两地60多位患有自闭症的儿童和100多名家长，共同为分隔千山万水的两名小寿星举行生日宴会。据有关专家介绍，20%的自闭症儿童有超常智力。
　　记者昨天在生日宴会上了解到，一名姓温的男孩，不知为什么对英语特别感兴趣，不断地向奶奶请教英文单词，至今他已经能够识别、...
2006-08-16

早期智力教育五大内容1.发展感知觉能力　
　儿童的感觉和知觉是认识世界的基础。儿童感知觉能力的发展对于他们认识世界，掌握知识，从事各种活动都具有重要的意义。
　　第一，要结合婴幼儿的生活实际，在安全的条件下，父母要采用多种方式，鼓励儿童对周围事物多看、多听、多摸、多闻、多尝，促进儿童感知觉的发展。
　　第二，多接触大自然，认识花、草...
2006-07-26

儿说话早晚无关智力 也无关父母照顾好坏新华社今晨专电澳大利亚科学家近期研究发现，婴儿学会说话的时间早晚与家庭教育等因素无关。小孩说话稍晚，与智力水平没有关系，而胎教也与婴儿能否早早开口无关。
研究发现，母亲的受教育程度、收入、精神健康对孩子学会说话的早晚都没有影响。早产和出生时的体重却可能影响婴儿学会说话的时间。澳大利亚珀斯一家儿童健康研究所研究组组长凯...
2006-07-19

婴儿说话早晚与智力无关澳大利亚科学家近期研究发现，婴儿学会说话的时间早晚与家庭教育等因素无关。小孩说话稍晚，与智力水平没有关系，而胎教也与婴儿能否早早开口无关。　　据报道，研究人员跟踪了约1750名儿童从婴儿期至7岁的情况。研究发现，母亲的受教育程度、收入、精神健康对孩子学会说话时间的早晚都没有影响。早产和出生时的体重却可能影响婴儿学会说话...
2006-07-18

智力发育迟缓儿童大运动发展之特点&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;大运动指身体的姿势和由身体大肌肉控制的活动，如：俯卧抬头、坐、站、爬、走、跑等。正常儿童出生后第一年大运动发展很快。　　 正常儿童的大运动的发展遵循着一定的顺序...
2006-07-17

影响儿童智力的九个变量第一个“变量”是母亲精神健康状况。如被两次以上诊断为情感障碍的，则为“高危因素”，其孩子易发生智力障碍。因此保护母亲情感稳定和平衡极为重要。
　　第二个“变量”是母亲有否抑郁。智商高的儿童，他们母亲75％无忧郁，而智商低儿童的母亲有忧郁者占25％以上。郁郁寡欢、闷闷不乐，心理压抑是“高危因素”，对孩子的成长极为不利。...
2006-07-14

智力发育迟缓儿童行为习惯以矫正这里谈到的智障儿童的行为是指弱智儿童身上可以观察到的举止、动作，是可以具体的描述的状况。例如穿衣服、吃饭、写字、说话、打架等，相反不能做具体的描述的如愤怒、快乐、懒惰、自我情绪的低落等都不属于习得与矫正行为的范畴。举个例子说吧如我们班里的黄雯欣发脾气在教室里乱跑，大声的叫偶尔也袭击他人，或者使劲的咬自己的手有甚至能咬出...
2006-07-14

准爸爸与胎儿多说话可促进其智力发育&nbsp;&nbsp;&nbsp; 新华网沈阳５月１１日专电 （记者陈光明、王莹、王炳坤）胎教并不只是准妈妈的事，专家指出，胎儿更喜欢听中低频调的声音，爸爸的说话声正好适当，如果爸爸每天坚持与胎儿讲话，能够唤起胎儿的热情，帮助胎儿智力发育。&nbsp;&nbsp;&nb...
2006-05-12

评估自闭症儿童智力水平方法评估自闭症儿童的智力水平&nbsp;&nbsp;&nbsp;自闭症儿童的心理测量智力肯定会有损害，国外报道有半数患儿的智商（IQ）低于50。是否这么多的患儿存在真性智力的低下，尚无研究。&nbsp;&nbsp;&nbsp;对自闭症儿童进行智力的评估主要目的不在于了解智商的...
2006-04-26

幼儿智力障碍

智力障碍早发现早干预（二）

智力障碍早发现早干预（一）

影响幼儿智力的几种常见病

儿童的多元智力评估核查量表

怎样通过训练提高孩子智力

智力落后儿童听说读写能力的培养

论中度智力落后儿童综合主题教学

智力落后儿童随班就读教学初探

智力发育迟缓儿童行为习惯的矫正

孤独症儿童面临的是一个窃取智力的贼

两成自闭症儿智力超常，3到6岁进行沟通训练最佳

早期智力教育五大内容

儿说话早晚无关智力也无关父母照顾好坏

婴儿说话早晚与智力无关

智力发育迟缓儿童大运动发展之特点

影响儿童智力的九个变量

智力发育迟缓儿童行为习惯以矫正

准爸爸与胎儿多说话可促进其智力发育

评估自闭症儿童智力水平方法

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