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最具实用性的认知教学方案，让孩子在情境中学会泛化最具实用性的认知教学方案，让孩子在情境中学会泛化
2017-05-02

孤独症儿童语言训练方案孤独症儿童的语言障碍主要表现于经常性言语或基本言语，这里关于孤独症儿童语言障碍的描写也主要针对经常性言语和基本言语。
2016-12-12

自闭症教学家长培训课的重点及方案通过这个游戏来提高自闭症孩子的参与意识，同时提高孩子在团体中的紧迫感及听动反应能力！手部肌力的协调性也同步提高！
2022-06-21

发现自闭症新的生物医学标记，寻找新的治疗方案Katherine M.Martien, MD
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2010-11-11

自闭症的结构化交际训练：ＴＥＡＣＣＨ方案的考察摘要　作为一个基于特殊教育的自闭症干预模式，TEACCH方案综合利用学校和家庭背景中的教育资源，运用时间一空间的视觉象征，使教育环境高度结构化，易于为自闭症儿童理解和掌握，从而达到通过日常生活中的“偶然学习”来促进交际能力训练的目标。文章综述了该方案的理论和实践特色，结构化交际训练的组织原则，结构化交际训练的方法和技术...
2010-10-29

儿童心理勿忽视 三大空间方案对症下药儿童心理问题：指的是发生于儿童和少年期(0-17岁)的各种精神疾病和行为异常，包括情绪障碍、行为障碍、儿童品行障碍、多动综合征、个别领域发育障碍、神经症、精神病及精神发育迟滞等，在医学上被称为儿童精神障碍。
　　PART1：纠正儿童孤独症的空间安排
　　儿童孤独症的症状：
　　儿童孤独症的临床表现主要为社会交往障...
2010-08-27

孤独症与发展迟缓儿童教育方案主办单位：天津刘氏儿童发展中心 南开大学医学院行为医学中心
　　主讲人：美国林肯大学教育博士刘弘白
　　有一些孩子在成长过程中可能会落后于同龄的孩子。如：两三岁还不会说话,或者只能发单音；语言表达与理解能力差；走路晚，平衡不好爱摔跤；手眼协调不好，显得笨手笨脚；胆小孤僻，目光不与人对视；不爱与人交流或交流方式不当…...
2010-06-02

上海地区：2010年世界自闭症日活动方案征集??美国总统奥巴马“世界孤独症日”当天的讲话
??把我的呼声加入到支持世界孤独症关爱日和孤独症关爱月的活动，我引以自豪。孤独症谱系障碍已经悄悄地成为了当今美国以及全世界最严重的一个公共卫生问题。孤独症不仅危害到我们孩子们的未来，而且会对我们的家庭、社区以及美国国内和全世界的各级政府产生破坏性的影响。 今天的（庆祝）世...
2010-02-05

个别教育方案--涛涛涛涛，5岁，是一名典型的的孤独症儿童。通过前期观察，结合他的特点对其进行了模仿、大运动、精细动作、手眼协调、语言与方面的个别化训练。各方面的训练不是单一独立的，而是一个有机的整体，相互融合，相互影响。训练时间：2009年6月初至8月底训练内容和方法如下：
一．模仿
涛涛的模仿能力较强，但注意力集中困难，严重影响了他...
2010-01-18

中国孤独症目前的治疗方案孤独症目前没有特效药物治疗，但采用以教育和训练为主、药物为辅的办法，包括各种孤独症儿童的预后可以有显著的改善，相当一部分的儿童可能获得独立生活、学习和工作的能力，尤其是AS和孤独症。在教育或训练过程中有三个原则：①对孩子行为宽容和理解；②异常行为的矫正；③特别能力的发现、培养和转化。训练应该以家庭为中心，同时注意充分利...
2009-12-24

一名典型的孤独症儿童个别教育方案（IEP）涛涛，5岁，是一名典型的的孤独症儿童。通过前期观察，结合他的特点对其进行了模仿、大运动、精细动作、手眼协调、语言与方面的个别化训练。各方面的训练不是单一独立的，而是一个有机的整体，相互融合，相互影响。
训练时间：2009年6月初至8月底
训练内容和方法如下：
一．模仿
涛涛的模仿能力较强，但注意力集中困难，严重...
2009-09-07

（认识春天）情景课活动方案目的：认识春天，知道春天的特点，感受春天的天气及自然变化。
活动时间：2009年4月11日上午9:00
活动地点：鞍山二一九公园
活动过程：
1.整队集合，照集体照，之后出发；
2.进公园大门，介绍这是公园的大门；
3.沿着小路走，观察小路两边的树。告诉幼儿树发芽了，小松鼠出来了，摸一摸树干，看一看树干的颜...
2009-07-29

孤独症儿童基本生活技能训练方案一、穿脱衣服，都可以分解成许许多多小的动作单元，在训练时就要按照这些小的动作单元循序渐进、由简到繁地完成。可分为以下步骤进行学习：脱衣服：①父母帮孩子把衣服脱到肘下，然后让孩子把衣服脱掉；②帮孩子脱掉一只袖子，让孩子脱掉另一只；③帮孩子解开扣子，让孩子脱掉上衣；④让孩子自己解开扣子并脱掉上衣。穿衣服：①父母帮孩子穿上衣...
2009-02-20

“音乐治疗在自闭症儿童教育中的作用”研究方案一、课题研究的背景自闭症的成因到现在还是一个谜，六、七十年代的主流理论认为父母亲在潜意识抗拒孩子，因而令孩子也对环境和人际关系产生排斥，并活在自己的世界里。现今已有足够的研究资料去推翻这个心理成因而去相信自闭症是生理上的问题。虽然我们对自闭症的认识比以前大大的增加了，但到目前为止，还没有找到可以治愈自闭症的方法。纵然如...
2009-02-17

“建立无语自闭症儿童沟通能力个案研究”课题实验方案一、 问题的提出
　　孤独症又称自闭症，用以描述一些有明显的交往障碍伴有行为异常而且兼有特殊能力的人群。他们不是听力问题，不是视力问题，而首先是难与人沟通。他们与人类常规的生活和行为表现得异常不适应。目前儿童孤独症在当代儿童发展障碍问题中是一个越来越重要的问题。根据国内现有的研究，儿童孤独症患病率约为每万名儿童2-1...
2009-02-13

孤独症自我意识教育训练方案方案一&nbsp; 认识“我的身体” 
目的：让孩子通过感觉和体验，知道“我”和物质世界、“我”和他人的区别。 
第一步：让孩子击打物体，然后再击打自己的身体，体会感觉的不同。 
第二步：让孩子击打他人，再击打自己，让孩子体验感觉的不同。
第三步：和孩子面对面，让孩子指出自己的器官和对方的器官。 
第...
2008-12-08

自闭孩子训练方案1. 跟随你孩子的引导且参与他的活动。不管你们在一起做什么，只要他始终引领这个活动。2. 坚持作你的追随活动。3. 将你的孩子做的每一件事都当成有意图，有目标性的。家长用回应，（就仿佛这些动作一开始就是有目的性的）来给以孩子的似乎随机的动作赋与新的意义。4. 帮助孩子做他想做的事.5. 把你置于孩子的正前方。6. 投入...
2008-11-28

AS困难时刻及应对发脾气愤怒和情绪崩溃实战方案（五）第五章&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 致家长
Amanda&...
2008-08-12

AS困难时刻及应对发脾气愤怒和情绪崩溃实战方案（四）第四章&nbsp;&nbsp; 用于提高认识自我，自我安抚，自我管理的策略
AS孩子和青年也不想故意用问题行为来发泄愤怒。但是对于他们大多数来说，愤怒周期是他们知道的用来表示他们正在遭受精神压力、不得不去处理一些辣手的问题、以及其他很多情感困惑和他们感到束手无策的困境的唯一途径。大多数都想能够清楚地意...
2008-08-12

AS困难时刻及应对发脾气愤怒和情绪崩溃实战方案（三）第三章&nbsp;&nbsp; 行为的功能性评估
学生在愤怒周期里表现出独特的行为。理解每一阶段的行为有助于教师或家长制定干预计划，以此来防止将要发生的情绪崩溃，或使之逐渐减弱。在第二章已经说过，学生行为不是孤立地或随便地发生；它们大多时候都有其原因。简而言之，学生如果有不当行为，他是在试图表达什么。...
2008-08-12

最具实用性的认知教学方案，让孩子在情境中学会泛化

孤独症儿童语言训练方案

自闭症教学家长培训课的重点及方案

发现自闭症新的生物医学标记，寻找新的治疗方案

自闭症的结构化交际训练：ＴＥＡＣＣＨ方案的考察

儿童心理勿忽视三大空间方案对症下药

孤独症与发展迟缓儿童教育方案

上海地区：2010年世界自闭症日活动方案征集

个别教育方案--涛涛

中国孤独症目前的治疗方案

一名典型的孤独症儿童个别教育方案（IEP）

（认识春天）情景课活动方案

孤独症儿童基本生活技能训练方案

“音乐治疗在自闭症儿童教育中的作用”研究方案

“建立无语自闭症儿童沟通能力个案研究”课题实验方案

孤独症自我意识教育训练方案

自闭孩子训练方案

AS困难时刻及应对发脾气愤怒和情绪崩溃实战方案（五）

AS困难时刻及应对发脾气愤怒和情绪崩溃实战方案（四）

AS困难时刻及应对发脾气愤怒和情绪崩溃实战方案（三）

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