按儿童发展的领域规划课程，对儿童开展全面、系统的科学的训练，促进孤独症儿童全面发展。行为发展训练与行为矫正训练是基础，语言交往训练是核心，提高社会适应能力是教育训练的最终目标。
2011-09-09
1、多学多问 多学：孤独症儿童在心理、行为以及智力方面问题很多，需要我们掌握教育学、心理学以及特教、部分医学等方面的知识。我们以前之所以把“孤独症”视为“洪水猛兽”感到恐惧和紧张，是因为我们对它一无...
2011-06-22
