孤独症儿童人际交往训练个案研究
2011-08-02
了帮助孤独症儿童回归生活主流,本研究运用综合方法对一名进入幼儿园普通班的孤独症儿童进行了融合教育干预的个案研究。结果证明融合教育在提高孤独症儿童语言表达能力和交往能力、改善其问题行为和情绪情感表达方面取得了较好的治疗效果。
本文为个案研究，研究是在资源教室环境中对自闭症进行感统训练与教育教学认知训练等干预方法相结合，对一例自闭症儿童实施综合干预，利用资源教室进行语言认知训练、行为矫正训练、社会交往技能训练。
自闭症是一种广泛性发育障碍,包含三种基本特征:人际关系隔离、语言交流困难、行为障碍。目前对自闭症的干预主要方法有药物治疗、行为纠正和训练、早期教育和训练等,体育运动干预方面研究较少。
为什么君君会在家中表现出如此严重的攻击性行为呢?追本溯源才能有的放矢，我们不妨从内因(幼儿自身原因)和外因(家庭环境)两个纬度挖掘根源。
大量实践表明，游戏练习作为儿童心理治疗的有效手段并已经在特殊教育领域和帮助儿童克服情绪障碍方面发挥重要作用，同时可以提供一条促进孤独症儿童社交能力发展的新途径。
2011-08-01
