自闭症儿童父母意识结构发展研究

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周 菲
(沈阳市心理研究所)
一,问题的提出
自闭症儿童在其行为上主要表现为孤独性障碍,它属于普遍性发育障碍.由于发病原因比较复杂,所以在治疗与教育工作中存在着较大的难度.目前,心理学家们力图使父母形成良好的教养方式,并将其作为一种整体性行为模式,以考察其对自闭症儿童的影响.然而,人们似乎没有对自闭症儿童父母教养方式的深层次问题——父母的意识结构引起充分地重视并进行深入地研究,进而乎视了意识结构对自闭症儿童的父母教养方式的影响.本文力图从自闭症儿童父母意识结构的发展过程及健康意识结构的角度进行一些初步研究.
二,自闭症儿童父母意识结构的发展水平
自闭症儿童的父母意识结构比一般父母的价值取向水平表现为更深层次的心理认知结构.它有一个发展过程,在这个过程中,父母的意识结构通过教育与学习也在不断地自我完善,使其向健康的意识结构发展.自闭症儿童的父母意识结构发展水平由低到高可以分为四个层次:
水平1——自我中心.父母高度的自我中心导致儿童产生孤独感,或只考虑自闭症儿童给家庭和父母自我带来的消极影响,很少或不考虑自闭症儿童的痛苦与教育治疗.
水平2——习俗标准.父母按照习俗心理认识到自闭症儿童是家庭的一员,他们应该得到应有的利益,他们有自己的需要与要求,父母要尽量公平地对待他们.
水平3——问题中心.父母采取积极的治疗与教育手段,以自闭症儿童的问题为中心,对其行为表现高度的关注;投入爱心与情感并尽可能地去帮助他们解决问题.
水平4——交互发展.充分认识到自闭症儿童的生存价值与个人权利.在教育与治疗中能克服困难,取得明显成果,父母在心理上与自闭症儿童共同成长.
三,自闭症儿童父母健康意识结构
当自闭症儿童的父母意识结构水平发展到高水平时,其意识结构进入符合教育目标的阶段,形成了健康的意识结构,表现如下:
接纳与宽容意识.表现为父母对自闭症儿童的出生以及由此带来的家庭生活上的变化的接纳,认可与情感体验.父母对自闭症儿童的个性及其行为能够宽容与忍耐.
关注与教养意识.父母对自闭症儿童的成长给予深切地关注,投入大量的时间与精力去从事日常的教养.他们具有对自闭症儿童的发展,成长及教育的责任感,有期待孩子变化的目标.他们作为父母从不对自闭症儿童产生分离感,认为孩子与自己是一体的,是自己生命的延续,因而从不放弃对他的爱,表现出较强的亲子一体化.
权利与责任意识.父母能从普遍的公正原则出发,正确认识自闭症儿童具有的基本权利:人权平等和尊重他们作为人类一员的权利等.父母具有较强的对自闭症儿童的抚养责任,无论是对孩子精神上的,还是物质上的,无论是生理上的,还是心理上的,他们都认为自己赋有不可推卸的责任.
四,实现自闭症儿童父母健康意识结构的途径
1.明确父母角色,确定良好的教养关系.
2.改善亲子关系,明确自闭症儿童父母的责任与义务.
3.遵守普遍伦理原则,尊重自闭症儿童的个人权利.
4.形成良性互动关系,有效地运用教育或治疗手段纠正自闭症儿童的不良行为.
5.增强父母的自我意识,认识并体悟作为父母的人生重要阶段中的自我发展问题.