自闭症学生钟xx个案
学生姓名: 钟xx 性别:男 出生年月:1996年12月
家庭住址:佛山市
父亲工作:工厂厂长 母亲工作:公司里的行政人员
残障类型:自闭症 程度:重度
受训时间:2002年5月至2005年5月
现去向:在正常小学就读
入训时的情况:
1、生活自理方面
该生在稍协助下会穿脱衣服，但对分正反面、前后面等还不会。不会洗澡、叠被，会独立大小便，吃饭时速度很慢。
2、学习能力方面
有语言，会说些5个字以内的句子，但有些字发音不清。会数数（数1—100）。会做10以内的加法，对减法、乘法、应用题还不会做。
3、交往能力方面
不主动与人交往，喜欢自己独立一人在黑板上写字画画。多动、任性、自控力差、耐性差。
入训半年后的基本情况：
语言方面：教导学生读些简短的儿歌，认识儿歌里的字，并学习书写。该生能认读儿歌里的生字，能读出儿歌，稍协助下会书写儿歌的内容，但写字时笔顺有错乱。
数学方面：教导该生学习50以内的加减法，现在该生已能独立做出50以内的加减法练习题，准确率达90%。
交往能力：针对该生注意力不集中、多动、耐性差等特点，我偿每天坚持与他进行目光对视训练，引导他和小朋友一起排队走路，学习排队轮流玩游戏等。引外，我们每天坚持进行一小时的感觉统合训练，在感统训练中，我们做得最多的运动是滑板冲和滑板爬，以促进他前庭的发展。通过一系列的训练后，该生的交往能力、耐性等有了较大的提高。
入训两年后的基本情况：
语言方面：
现在我们采用的是《江苏教育出版社》二年级的《语文》教材。对所学的课文该生能独立认读出课文里的生字、读出课文，并能简单理解课文的内容大意。能按笔顺书写出课文里的生字。
数学方面：
该生在数学方面也进步很大。在这两年的时间里他学会了三位数的加减法、两位数的乘法，并能在听到题目后6秒内口算出答案，准确率达99%。
交往方面：
经过两年时间的训练后，该生的交往能力已有了很大的提高，能较主动的与小朋友玩，与别人打招呼和进行对话，外出时不会吵着父母买东西，到商场购物时在引导下会排队等待结帐、付钱。
其他方面：该生的表演能力、自信心在训练过程中得到了很大的提高，在我校就读期间，该生参加了我校艺术节和市里一些节目的演出。在演出时，该生能主动的与别人问好、努力的演出，而且他的速算表演非常棒，赢得了满场的掌声！
经过两年的特殊教育，钟xx小朋友已具备了到正常学校随班就读的条件，我们建议家长把他送回正常学校就读，现在他在新的学校里和老师、同学相处得很好，学习成绩还不错呢！希望他在今后的学习里能充分发挥自己的潜能，做一个对社会有用的人。 
