教育自闭症儿童的3大原则
1、不打烊的爱和期望
带着一份锲而不舍的爱心，建立对孩子持续性的期望。而教学中，利用坚持和有感情的方式呈现，将使孩子感受到老师对自己的信心，从而建立彼此的信任关系与良性互动。
2、教学要延伸
教学不只是在教室里，它的领域要延伸至每一个可以提供指导的角落。从学生一进中心(校门)，教学旋即开始。在学校的任何一个地方，如餐厅、洗手间、游戏间、音乐教室……等，只要善加设计及安排，都是提供学习的最佳场所。由于自闭症的孩子在学习过程中，将所学的技能类化到其它相关的情境或场合都是困难的，因此如果希望孩子对于学习的成效可以在日常生活中运用，最好的策略便是将教学方式延伸，让孩子直接在自然情境下学习，在生活环境中运用，如此他们才能把已经学到的技能，发挥到最大的功效。
3、引导参与
在所有计划性的教学活动中，要确定自闭症学生参与所有的教学活动。刚开始的时候，自闭症孩子可能因为无法遵守教室规则，或集中注意力的困难，而只有一点点的时间和能力来参与小团体的活动，但是这样“一点点”的参与，如果透过老师适时的引导，则会成为自闭症孩子将来跟着参与所有教学活动的基础。
