利用图表的教学策略扩展自闭症儿童的思维及预备与组织其沟通的前
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思维训练目的：
解决问题-指导性
-操作性
-认知操作性
2) 决策/选择
使用图表(Mapping)的好处
记忆都变得简单
可以随意地变化
能够做出多样化的表现
有促发思考的作用
只要一想到随时随地都可以做
让适合自己的mapping变成强力的工具
MIND-MAP
心智图/脑地图/学习地图 设计发明者:东尼.博仁 (TONG BUZAN)
Mind-map 是:
发挥左右脑功能技巧的工具
让你的思绪奔放并强化联想的功能
反应出头脑的结构倾向,工作的情况
帮助学习和思考的工具
接近人脑神经运作的思考方法
放射式的,而不是直线的
一定要好玩,有FUN
MIND –MAP的用途
就好比地图一样,能够给予我们从整体的地区中作勘察及观看
且能帮助我们:
计划/ 决策/ 分析问题/解决问题
做选择
知道方向/ 设定目标
搜集资料
思考/ 创作
演讲稿/ 推销/ 讲解
做笔记 / 做总结
做会议记录
设计教学计划及活动
制作MIND-MAP的秘诀
联想.串联
-根据个人的经验
-个人独特的角度
铭记(Retaining):把东西放进脑袋中
回想(Recalling):把放到脑袋的东西再拿出来
制作MIND-MAP的方法
1) 空白纸
2) 从中央开始
3) 用彩色图形来表达主题
4) 思考一下主题,然后以下列方式处理
- 一个字/ 词 / 图像
- 正楷
- 写在一条在线
- 线条要互相联接
- 线与中心连接处要粗一点
5) 将主题扩散到分支去
制作MIND-MAP的方法
6) 加上第二阶层的思绪
7) 继续第三,第四阶层的思绪
8) 加入:关键词;记号或立体;箭头符号或其它符号
9) 每一分支加上轮廓外形
10) 让每个mind-map 看起来更美丽
11) 玩得开心
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