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关于干预孤独症儿童游戏课题

作者:张珍 更新时间:2011-05-03 点击数: 百度一下

课题游戏:《握竹竿向前走》

游戏目的:培养孤独症孩子的听指令意识;培养孤独症孩子的参与意识;培养孤独症孩子的自控能力。

游戏教材:长竹竿一根

游戏步骤:

(1)干预者引导孤独症孩子站一排家长站在孩子的后面(培养孩子的自控能力);

(2)孤独症引导每一个孤独症孩子都手握竹竿(培养孩子的听指令意识,和手部肌肉的控制能力);

(3)当听到指令“齐步走”的时候,孤独症孩子有意识向前走(听指令意识);

(4)当听到指令“立正”的时候,孤独症孩子能执行(培养听指令意识);

(5)重复下一个回合,每一个回合之间可以贯穿一些儿歌动作指令(最终提高孩子参与意识);

注意事项:在这个过程中,我们干预者或家长要关注孩子的表现,根据孩子的表现,随时调整游戏中指令的频率, 在孩子最高兴的气氛中来结束游戏!

课题游戏:亲子游戏《红气球》

游戏目的:培养孤独症孩子的听指令意识;培养孤独症孩子的参与意识;培养孤独症孩子的自控能力;亲情感的培养。

游戏步骤:

(1)干预者引导孤独症孩子站一排!(培养孩子的自控能力)。

(2)当听到指令“手拉手”的时候,孤独症孩子和家长都能手拉手拉成一个大圆(培养孩子的听指令意识)。

(3)同时,干预者开始讲解该游戏的规则及所涉及到的儿歌内容,随着儿歌的节奏做出相应的动作: 红气球黄气球(随时针拉手转动) 越吹越大越吹越大(手拉手往外拉,变成一个大圆) 咻——(手拉手向中间跑)啪——(小朋友放开手) 爆炸了——(全体向上蹦) 而后找妈妈拥抱! 在这个过程中培养孩子的参与意识,和听指令意识,以及做事的持续性)。

(4)重复下一个回合。

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Tag: 自控能力 集体参与意识 干预训练 游戏
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