关于干预孤独症儿童游戏课题

课题游戏：《握竹竿向前走》

游戏目的：培养孤独症孩子的听指令意识；培养孤独症孩子的参与意识；培养孤独症孩子的自控能力。

游戏教材：长竹竿一根

游戏步骤：

（1）干预者引导孤独症孩子站一排家长站在孩子的后面（培养孩子的自控能力）；

（2）孤独症引导每一个孤独症孩子都手握竹竿（培养孩子的听指令意识，和手部肌肉的控制能力）；

（3）当听到指令“齐步走”的时候，孤独症孩子有意识向前走（听指令意识）；

（4）当听到指令“立正”的时候，孤独症孩子能执行（培养听指令意识）；

（5）重复下一个回合，每一个回合之间可以贯穿一些儿歌动作指令（最终提高孩子参与意识）；

注意事项：在这个过程中，我们干预者或家长要关注孩子的表现，根据孩子的表现，随时调整游戏中指令的频率， 在孩子最高兴的气氛中来结束游戏！

课题游戏：亲子游戏《红气球》

游戏目的：培养孤独症孩子的听指令意识；培养孤独症孩子的参与意识；培养孤独症孩子的自控能力；亲情感的培养。

游戏步骤：

（1）干预者引导孤独症孩子站一排！（培养孩子的自控能力）。

（2）当听到指令“手拉手”的时候，孤独症孩子和家长都能手拉手拉成一个大圆（培养孩子的听指令意识）。

（3）同时，干预者开始讲解该游戏的规则及所涉及到的儿歌内容，随着儿歌的节奏做出相应的动作： 红气球黄气球（随时针拉手转动） 越吹越大越吹越大（手拉手往外拉，变成一个大圆） 咻——（手拉手向中间跑）啪——（小朋友放开手） 爆炸了——（全体向上蹦） 而后找妈妈拥抱！ 在这个过程中培养孩子的参与意识，和听指令意识，以及做事的持续性）。

（4）重复下一个回合。