自闭症教战手册（十）
二、适当座位的安排
由于自闭症学生注意力不易持久、容易分心，在班级的座位安排上，可
以：
（一）离教室走廊较远的座位，避免外在刺激干扰。
（二）老师方便注意、给予提醒的地方，以能协助顺利学习。
（三）附近座位的同学能了解接纳并适时提供协助。
注：下图仅供参考，并非唯一的座位安排方式。
自闭症教战手册
三、提供作息时间表
作息时间表以颜色明确区分，可提供学生视觉线索，减少混淆及错误发
生。作息表变动时，应事先告知学生。
（一）班级课表
1. 提供班级课表以确知原班作息、动态。
2. 学期初，每周甚至每日带学生一起读课表，确定学生了解当日课
程及上课地点。
（二）个人作息时间表
在作息表上以颜色区分上课地点，加强视觉提示作用，如：班级
教室内用白色；室外课用绿色；专科教室用橘色；资源班用蓝色等。
（三）个人每日工作表
【万华国中，詹琇晴老师提供】
