智力低下患儿的初期训练分析

    文/朱小娜  郑州市康达能力训练中心康教部

    姓名：陈良友

    性别：男

    年龄：5岁半

    类型：智力低下

    良友是刚刚到学校的新孩子，对于这样的孩子会有很多的情况是我们所要面对的，在遇到像良友这样的新孩子时我们要做一下的几方面。

    1、对新环境的适应能力

    刚到一个新环境里面，孩子对环境的变化，以及周围人的改变，都要重新的来适应，还要调节自己的情绪。因此前几天的时候，我们不能够强迫孩子做什么，让孩子做什么，就让孩子在教室里面自己自由的活动，让孩子去寻找自己喜欢的东西。让孩子喜欢新环境的变化。同时让孩子多接触接触身边的人，能够让孩子尽快的适应这样的环境，尽快的进入到状态之中。

    2、配合意识的建立

    孩子慢慢的适应新环境之后，就要做孩子的配合意识了。孩子只有配合了才能够更好的学习下面的知识。也只要孩子的配合意识建立起来了，才有下面的内容。若是孩子连最基本的配合意识都没有，那么一切就等于是空谈。就如良友来说吧！良友现在的重点就在借助于各种各样的内容上面建立孩子的配合意识。让良友仍垃圾的时候，良友也知道是让他干什么的，也明白老师所说的意思是什么，可是就是不去执行，不主动去做，这个时候我们要做是什么？是替孩子把垃圾给扔了，还是对孩子的这种行为感到无奈，而不知道怎么样的来做呢？其实这个时候就是锻炼孩子的配合意识的时候，给孩子发出指令后，要在孩子第二次5秒中之后没有执行时，及时的去辅助孩子完成相应的内容。（即便是手把手的辅助也要让孩子来做）这是停止令做事的原则。在这个过程中孩子的配合意识就能够慢慢的建立起来了。

    3、注意力的要求要、常规意识贯穿始终

    在学习每一项内容之前，我们要想一想孩子在学习这一项内容时我要注意的问题是什么？我要做到的是什么？很多的时候我们可能都会顾此失彼，这一点对孩子的要求做到了，那一点缺没有做好。总是感觉孩子各个方面进步都挺大的，可是总觉得孩子又缺少了是似的。这少了的什么就是孩子的常规，孩子的注意力，孩子的各个方面的能力虽然都提高了，可是我们要注意了。若是孩子与你说话的时候不看你，孩子没有秩序，没有常规那么我们缺少的这一点可就太大了啊！

    都说眼睛是心灵的窗口，我们在学习任何的内容时都要严格的要求孩子与他人能够对视，要与他人有眼神的交流。不仅要有对视，有交流。还能够主动的与他人进行交流。

    话说无规矩不成方圆，同样的对于我们的孩子也是如此的啊！这个环境里面，这个时候，我们的孩子该有什么样的反应，这些都是规矩，这些也都是常规。这些都是必须贯穿始终来要求孩子的啊！

    一个良好的习惯是慢慢的建立起来的，在我们的训练，学习的过程中还有许许多多要注意的地方，还有很多的细节是要我们把握的。我们的脑子里面要有一条清晰的“线”，让这一条“线”引领这我们前进。我们前进的道路上也许会摩挲着前进，前进中改善。让我们的学习思路更加的宽广。