自闭症儿童的内心节奏

　　今天去幼儿园接手一个新的自闭症儿童之前，我特意重温了一次专业沙龙时的笔记，发现自己在一句话下面重重地划上了红线——“尊重你的病人”。这时我才突然发现，原来自己一直试图去让自闭症的孩子“听话”，希望他们像其他孩子那样乖乖地玩，不要把沙子乱洒，不准总是玩一个玩具。我那是希望孩子跟着我的节奏走，我没有去体会孩子的节奏，哪怕是被打乱了的节奏。这算是尊重病人吗?尊重并不等于说孩子弄脏了地面不责骂他，更多地是真诚地接纳，去感受。

　　今天下午的自闭症孩子不会说话，只能发出一些单音。开始的时候，他不断地在沙盘室里面跑，偶尔停下来看天空，或者是重复地关门、开门。过了一会，他会慢慢地去拿沙具，在沙盘上玩起来。后来，更是开心地拍手“唱歌”，我很高兴地发现，虽然没有歌词，只是“呀呀学语”一般地唱，但明显是有节奏的。孩子感受到了沙盘室里的安全和放松的气氛，他慢慢地从毫无目的的乱跑，刻板的关门动作，到能有节奏地唱歌了。仿佛找到了自己的一个内在节奏。在这个过程中，我什么都没有做，就是静静地坐着，试着去体会孩子跑、关门时候的感觉，不去理会洒到地上的沙子、放歪的沙具。可能这样，孩子感觉到他在沙盘室里面可以去梳理自己的节奏，因为在沙盘室外的世界，他是无法掌握和控制的，他不能拥有自己的节奏，他只能跟着他人的节奏走。所以，自闭的孩子一样会因此而焦虑和不开心的。

　　我要谢谢这个小朋友，他让我体验到了很多东西。