孤独症儿童刻板行为教育方法
眼看就七点二十分了，我赶紧催煊煊出门。煊煊匆匆忙忙走到门口，先是换鞋，之后想了一下，就把公交卡掏出来挂在脖子上。然后她嘴里念念有词的说：“红领巾，小黄帽”，边说边把对应的物品给带好。都以为她要出门了，又看到她冲到厨房拿上事先准备好的饭盒。
看着煊煊匆匆离去的背影，我的心中一种感动：这家伙，至少上学这个环节不用我再操心了。
不禁想起我们的孤独症儿童，他们确实有很多刻板的行为和习惯。但是这些“刻板”就真是那么“洪水猛兽”吗?
其实不然，任何事情只要我们利用好了，肯定都是能“变废为宝”的。
想想煊煊的上学的表现，我自己都有觉得有点自愧不如。煊煊把上学的准备做的那么有条不紊，比我每次匆匆忙忙离开家慌里慌张的总是拉东西要强多了。
我们很多的家长，看到煊煊上学的这一幕，是否也想到了很多有效利用我们孤独症孩子刻板习惯的好主意呢?很多可以程序化的事情，我们可以分解了以后教给我们的孩子，这样，我们的孩子既容易掌握，又会为他们自己的生活带来很多便利。呵呵，两全其美的事情，咱们何乐而不为呢?
