自闭症儿童玩具的选择原则
1. 以自闭症儿童兴趣为主，但教学初期避免使用自闭症儿童最喜欢的玩具，以免孩子将注意放在玩具而忽略了与他互动的『人』。
2. 准备自闭症儿童容易操作的玩具，玩具应避免太过困难的，以免自闭症儿童失去『玩』的兴趣。
3. 准备声光玩具，可以让自闭症儿童有感官上的刺激，也可以藉此提供不可意料性。
4. 准备因果玩具，让自闭症儿童了解玩具是因人去操作才会出现这样的结果。
5. 在介入教学一段时间后，可逐渐将难度提高，并提供『互动性较高』的玩具，逐步将自闭症儿童带入游戏中，自然的引发互动。
6. 加入动态性活动
