大龄自闭症与儿童自闭症教育区别？

　　从事自闭症康复工作几年来，对于自闭症儿童来说，我不觉得孩子们有什么不正常，大家也不要带着有色眼镜看待我们的自闭症儿童，当然对于自闭症患者的年龄不同，我做出的训练方案也是不一样的，现在我就根据大龄自闭症的康复训练方法和自闭症儿童

建立大龄自闭症本土化养护机构或成方向

　　国内外经验表明，由于孤独症患者的特殊性，他们和其他残疾人一起就业并不现实。业内人士建议，建立“养护＋就业”的机构是最理想的模式。此种模式可以概括为：建立附有小型工厂、超市等养护机构，供孤独症患者进行康复训练、劳动生产和生活。目前，在美国、日本、香港等地，这种模式已经非常成熟，并成为解决孤独症儿童和成人托管、劳动和养老的最理想模式。

   针对接触和全国孤独症儿童的日益增多的情况，当然，还有就是全国对于孤独症儿童的救助上，我想最好的办法就是对那部分大龄孤独症和中度以上的孩子采取“养护”为主，训练和培智为辅的方式，来对这部分孩子进行“养护”，这样既有益于这部分孩子生存条件的改善和调整，更有助于这部分孩子的家长的生活、工作甚至生存，都有更好的改善和提高。

    这部分孩子在这样的集体环境中是平等的，在这里不会有歧视，而且特教工作人员对这部分孩子都会给予更多的理解和爱护，他们会在自己的世界有快乐和笑声。

      
儿童自闭症康复训练的主要模式

自闭症儿童语言训练
自闭症儿童行为矫治
自闭症儿童沟通技能培养
自闭症融合教育
自闭症生活自理能力训练

　根据儿童自闭症的程度不同制定不同康复训练目标计划以及步骤，根据自闭症儿童进步和训练的效果再进行训练方案的调整，最后训练以达到自闭症与社会融合或者生活自理的能力。