如何利用游戏促进自闭症儿童逻辑思考能力

　　为了促进逻辑思考能力，你必须要求自闭症儿童不管在假扮游戏及现实对话中，都要能运用“想法”来结束所有的沟通循环。要求他在剧情中连结不同的想法或各个次要情节。透过这样的方式，你可以协助自闭症儿童建立想法之间的联结。如果他的想法有些零乱或片段，你可以装做困惑，把他拉回正轨：“等一下，我以为你正在谈到我们的邻居，不过现在你却谈到三明治。我搞糊涂了!你到底想谈哪一件事呢?”以开放问句的方式挑战自闭症儿童，协助他能合理地重新回到重点。

　　如果自闭症儿童拒绝回答你的开放问句，那么就提供多重选择的问题。丢出一些好笑的答案：“今天是大象还是蜥蜴到你们学校拜访?”鼓励孩子解释自己在假扮游戏或现实讨论情境中所出现的感受——“为什么你这么快乐(或难过或生气)?”——并且要求他提出意见，而不只是背诵一些事实资料。跟孩子争辩及协商，而不只是陈述规则，除非是一些必要的规则，譬如：“不准打人!”

　　要求自闭症儿童能在真实生活对话及假扮游戏当中，纳入过去、现在及未来的时间概念。举个例子：你可以问一个装扮成牛仔的孩子：“牛仔明天打算做些什么?”鼓励自闭症儿童了解数量的概念：孤独症儿童要求多拿一片饼干或披萨时，跟他做个协议;或算出茶会中给每个玩偶一杯茶，总共需要几杯茶。

　　导演游戏：看看你们一起玩假扮游戏时，自闭症儿童能够主动变换多少情节或新的故事对白?如果茶会变得有点反复或缺乏方向，你可以大声说出：“我肚子里装满了茶水!接下来可以做些什么?”巧妙利用这样的方式要求自闭症儿童增加故事情节的复杂度。

　　“为什么该是我?”的游戏：孤独症儿童要求你为他做些事情，你可以用一种温和的揶揄口气回应他：“为什么该是我?”看看他可以给你多少理由，然后再做出妥协;譬如：他要求你把玩具从抽屉里拿出来，或选出一套全新服装时，告诉他：“我们一起做吧!”