如何给自闭症儿童最好的奖励

　　凯凯也是一个自闭症患者，为了加强训练，妈妈在家里和凯凯做起了体育比赛游戏——足球射门双人比赛。每人有5次机会。由于孩子比较喜欢精神鼓励，平时喜欢吃果丹皮，所以，妈妈细心的为孩子画了一个奖杯，并且胜利者可以获得2个果丹皮，失败者就只能获得一个果丹皮。

　　第一次， 凯凯进球得分，妈妈也得分。

　　第二次，凯凯进球，妈妈没进。

　　第三次，凯凯没进，妈妈进了(他的第三次成绩那写上0分， 凯凯就耍赖， 非要改成1分，妈妈不许，又改回0分，他不高兴，闹情绪。

　　第四次，凯凯没进球，妈妈进球，凯凯生气了并大声叫了两声

　　第五次凯凯进球，妈妈也进球得分

　　合计总分：凯凯3分，妈妈4分。

　　当妈妈宣布：“今天妈妈赢了”，他立刻非常生气跑回卧室大叫。妈妈紧跟其后“给你第二名的奖品： 1个果丹皮 ，我的2个”，凯凯大受刺激，大声哭喊，并要抢妈妈手里的果丹皮说：“我要得两个”。妈妈不给，说“你是第2名 只能的一个”，凯凯见不能得逞，就哭得更狠。妈妈不理他，凯凯举手打了一下头 ，还想继续打。妈妈说：“你输了就哭还打头，表现太不好，我不和你玩了”并起身就走。凯凯害怕赶紧追过来，不打头了，但是还是哭， 停了一会儿凯凯不哭了，妈妈就给他讲起了道理。

　　针对以上案例，自闭症自然训练法创始人张桂娥教授分析指出：

　　1. 既然凯凯喜欢精神奖励，妈妈不需要准备果丹皮做奖品。输赢本身对他来说已经够刺激了，再加奖品只会引发孩子出现行为问题。设奖品要奖行为不要奖输赢，奖品应该是谁输了没哭得果丹皮，哭了耍赖都没有。

　　2. 如果孩子输了连果丹皮也不要了，说明果丹皮本身并没有完全起到加强物的作用。至于后来孩子的反应，更多的是对一个两个的较劲，已经不是对输赢的较劲了。反过来，如果果丹皮真的能起到加强物的作用，哪怕孩子因为输了而不高兴，跑开了。把果丹皮放到显眼的孩子能看到的地方，他也应该会跑回来要果丹皮，这个时候可以鼓励他接受他是第二名的事实，这个时候不要强调妈妈第一，有两个果丹皮，更应该要强调孩子在比赛中的表现很好，所以可以得到一个果丹皮。

　　3.在比赛之前就应该打好预防针，比赛有输赢，妈妈保证输了不哭，凯凯如果输了也不要哭。(以身作则，拿话先堵上他，标准放到最低，从不哭到不耍赖到不生气到祝贺妈妈，一点一点来)。好点的方法是，家长可以用三个人进行比赛，开始妈妈输的时候，可以假装不高兴，把凯凯当时的耍赖的情况演绎一遍，最好带有戏耍、滑稽的表演，另一位就过来安慰，这样让孩子在一旁感受到两位滑稽的表演同时，让孩子也主动参与到安慰你的行列中来，时间长了，孩子也就会慢慢懂得这些道理。

　　4.每一次你进球的时候他没哭没耍赖都要口头大大鼓励，比如，第一次你们两个都得分的时候，就要夸他，妈妈得分了，凯凯没生气，真是好孩子!凯凯坚持住哦!

　　5.他进球的时候，你要好好鼓励他，然后，对他说，你看：“凯凯进球的时候，妈妈没哭没耍赖，如果下次妈妈进球，你也跟妈妈一样好不好?”再打预防针。等你进，他没进的时候，马上说：“凯凯最棒!上次妈妈进球就没哭，这次也一样!”(先顶住他，他想哭也得咬咬牙了)。

　　6.妈妈可以跟他说：我们可以每天比一次，这样就算今天孩子输了，可以对他说，你只是今天落后了，明天你还有机会赶上来。这样可以一方面缓解孩子对输赢的强烈感觉，另一方面，也教他一种正确的对输赢的解决办法--输赢不是一锤子买卖，总是还有下一次的。