自然引导让孩子更快乐

爱：作为一个合格的训练者，你面对的是孩子，要想让孩子和你首先互动，首先要让孩子接受你的心及身，具体是接受身在前还是心在前，很多人都有个误区：认为孤独症孩子没有情感，因此一开始就以指挥家的身份出现在孩子面前，这样既浪费时间又不能让孩子接受你的指令，即使是接了也是刻板的，不能教而用之。通过我十几年来带孩子的经验（从96年到现在我晚上一直坚持带孩子），我认为：不论那一类孩子。我们内心深处感情是很细腻的，尤其是孤独症孩子，为什么我接触的孩子不到几天他们都会对我微笑，而且亲切地叫我“张妈妈”！他们不是没有感情，只是不知如何表露罢了，因此，我们首先要用心来和他们交流，“爱”是无言 的润滑剂只有爱才是和孩子拉近距离的纽带！家长和老师们！让我们用爱来迈出孩子的第一步吧！
合：只有在孩子的基础上，我们才能真正的以平淡的心去接受，去观察孩子，去理解孩子，去尊重孩子，去包容孩子，既：才能把孩子的一切看作是现阶段正常的表现。这样孩子对我们才没有防备心理，才能逐渐打开心里紧闭的大门，给我们开出一道通向他内心深处的小路，我们才能有的放矢地去了解孩子。只有我们的身心和孩子完全融合为一体，才能真正体验他们“孤独”的痛苦，才能想到逃出“黑暗”世界的办法，因此“合”是训练者和孩子克服困难能量的源泉！
进：就像一个游泳者，和大海接触，游入大海浩瀚的怀抱，海底世界很精彩，只有真正 的进去慢慢的遨游，才能领略海底的奥秘！如果是走马观花，即使进去了也只是留下“到此一游” 的遗憾！训练孤独症孩子也一样，我们需要了解的是：孩子多方面的“精彩”及“精彩”背后的故事，因此，不能只从字面上去解释“进”字，要知道我们进入孩子内心世界有什么目的，一要明白孩子不足的原因，二要客观评价孩子超常能力的有效性！因此，“进”是疏导孤独寻找通道的一把梳子！
挖：进入孩子的内心世界后，我们详细的了解孩子的点点滴滴，把各种问题做了详细的分析，哪些方面需要提高的，哪些方面需要遏制的，哪些方面需要补救的，哪些方面需要借用的，哪些方面需要疏通的，哪些方面需要诱导的等！都要按一定的顺序个个突破，使孩子在老师家长的帮助下，潜能得到最大程度的开发！因此，“挖”是重建家园装饰环境的设计师！
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