三个两周感统训练计划
2022-06-21
自闭症儿童训练计划纲要分为初级训练、中级训练和高级训练。
2016-06-29
一、 模仿部分 动作模仿部分较好,与实际年龄应达的水平基本相符,所要注意的是需要培养带有创意的模仿,如用橡皮泥捏出三种简单的模型等。 从声音模仿部分来看,孩子的发音非常好,除了要训练其模仿说长句以外,...
2011-02-14
需遵守的总原则:1. 每次上课中伴随目光对视训练。2. 在执行复杂指令前先将每个步骤与技能全部掌握。3. 为保持强化物的有效性应经常更换强化物。4. 不理睬发脾气与反抗,坚持工作。注意:在每个分类中的技能是按由简单到难的次序排列的,然而训练的每个计划中,都应从各分类选取需教的技能。 第一疗程(3个月) 1 注意力在...
2011-01-18
第三阶段 这里有许多项目,每名训练员在每个2小时的计划中做约10个项目,一般做其他训练员未做过的项目 1 开始训练大小便 2 对比:冷/热 长/短 重/轻等 “指给我重的” 可用这方面的教育卡片 3&...
2011-01-06
第六阶段 1 强调指代词的训练 1) 我的/你的 2) 他的/它的/她的 3) 当掌握后将两种材料混合训练 4) 轮到你‘我练习 2 当叫名字时会应一声“噢” 3 当回声(即鹦...
2011-01-06
第五阶段 1 继续“我的/你的”练习 2 取3件物品,开始用较近的物品,然后增加距离 3 用排序卡片做成3个顺序场景 目的:开始教将故事的顺序,以达到扩大创造性与自发性语言的目的 强调“开始,然后,最后,结束”。一开始用很简单的故事“一个男孩买了一个雪...
2011-01-06
第四阶段 1 继续动物/食物/衣物的分类。加上玩具/食物/饮料的分类 2 在整个训练中贯穿指代词的训练“你/我/他,你们/我们/他们” 3 开始教物品的功能 将3~4件实物放在桌上,问“你用什么剪”回答“剪刀” 4 继...
2011-01-06
第二阶段保持以上所有课程,包括目光接触 1 比较,对比: 大/小 指着 大的/小的 车子 2 动作+物体的表达方式 “喝果汁”“吃饼干” 看图说话“他在做什么?” 提到自己“你在做什么?” 提到I...
2011-01-06
“Let me Hear Your Voice”中儿子的治疗方案: (儿子—M,老师—I) 需遵守的总原则:1. 每次上课中伴随目光对视训练。2. 在执行复杂指令前先将每个...
2011-01-06
某些儿童由于先天或其它原因,部分技能明显落后于同龄人,因为少年儿童正处于学习的黄金时期,必须引起家长的高度重视。首先要到医院和特教中心请教专家,找出原因,采用药物和训练双重手段加以治疗和引导。而训练无疑要付出更多的时间和精力,在此,我谈一些自己的经验和建议: 一、高度重视,针对性训练越早越好,一方面可使儿童的不良行为...
2010-12-11
需遵守的总原则: 1. 每次上课中伴随目光对视训练。 2. 在执行复杂指令前先将每个步骤与技能全部掌握。 3. 为保持强化物的有效性应经常更换强化物。 4. 不理睬发脾气与反抗,坚持工作。 【注意】在每个分类中的技能是按由简单到难的次序排列的,然而训练的每个计划中,都应从各分类选取需教的技...
2010-11-01
当代特殊教育的基本理念就是要通过有效的特殊教育,加强特殊儿童的“潜能开发”,提高他们的社会适应能力。那么自闭症儿童个别化教育计划怎样制定? 基于这样的思想,我们认为,无论特殊儿童残疾类型和程度如何,一定要十分注意对他们独立性和自理能力的培养,同时要使他们能在现实生活中学习社会交往技能、日常生活技能和接受职前技能教育。...
2010-10-14
中新网10月13日电 据台湾“中广新闻网”12日报道,瑞典一名罹患自闭症男子在网络公布自杀计划,甚至播放自杀过程。 21岁的贾内斯11日在网络公布自杀计划,然后播放上吊自杀过程。贾内斯说,他罹患亚斯伯格症和自闭症,没有什么谋生技能,也很孤独,因此决定离开人世。 一些网友看到他的自杀计划,有人表示担心,也有人设法联系...
2010-10-14
自闭症儿童通常具有以下特征: 1、表现出对周围的事物没有兴趣,不与人交往宁愿一个人玩; 2、缺乏正常的情感反应,封闭在自我的世界里; 3、刻板行为,表现为某些反复性动作或强迫行为。 而且,孤独症儿童发病较早,绝大多数还伴有不同程度的智力问题,从而引发一定的语言障碍或运动障碍。鉴于这些情况,针对孤独症的康复训练应...
2010-05-19
特殊学校自闭症儿童辅导教学计划指引 第一章 引言 1.1 自美国儿童精神科医生肯纳(Leo Kanner)于一九四三年发表有关自闭症的报告后,各国逐渐展开探索自闭症患者征状的研究。七十年代,香港社会普遍对自闭症已有所认识,弱智儿童学校也逐渐取录患有自闭症的学生(以下统称自闭症学生...
2010-04-26
这是一个五岁多点男孩的阶段性训练计划,他是邹小兵诊断为非典型的自闭症儿童,处于边缘的孩子.今天写出来希望对大家有用. 一、语言理解和表达能力 1、用一句话描述一幅画. 谁在干什么? 谁在哪里干什么? 在什么地方有什么? ...
2010-03-26
莫泊桑说:“人生活在希望之中,一个希望破灭了或实现了,就会有新的希望产生。”新春就是新的企盼、新的希望,新的征程,新的收获。为新学期工作我特制订了新计划:一、思想工作 积极学习政治理论,了解时事,关心国家发展,坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策,结合教学实际应用。身边的党员越来越多,要以他们为榜样,提高自己的思想政治...
2010-03-16
缘起 最近一段时间,社区里的心理悲剧事件多有发生,先是一个网瘾的孩子离家出走,将近20天还是音信皆无;再就是一个母亲,把自己年仅两岁的女儿从五楼扔下,经过抢救后无效死亡。作为一名心理工作者,及悲痛又感概,于是召集社区网友一起讨论,希望能借助社区的网站平台,做一些有益于社区邻居的心理服务工作。在聚会的时候,巧遇一个母亲...
2010-02-26
一、个案基本情况介绍 K,男,7岁。现为锦州星乐园儿童康复训练中心学生,典型的自闭症儿童。 语言表达:能够讲一些常用的生活用语,但是吐字不是很清楚,有主动表达的欲望,但是有时不能很清楚的表达自己家的意思;能基本理解教学时的简单用语 认知水平:记忆力一般。小K的记忆速度相对比较慢,且再现不完整,但是对自己感兴趣的具...
2010-02-22