情绪障碍——反抗行为障碍

反抗行为障碍
(oppositional defiant disorder)

反抗行为障碍的定义：

如果儿童经常不听话，甚至公然反抗、老师或保育人员，就会造成人际关系的破裂，甚而引发更严重的行为问题如攻击、自伤、哭闹、反社会等行为，使得学校课业的学习及日常生活功能，无法顺利进行。

　　根据美国心理疾病诊断及统计手册（DSM-IV）的诊断标准，反抗行为障碍是指故意和反抗的行为持续六个月以上，并出现下列情况至少四种以上（施显烇、洪俪瑜，民85）：

经常发脾气。
经常与成人争执。
经常公然反叛或不服从大人的要求或规定。
经常故意激怒或惹恼别人。
经常把自己的过失或不良行为归咎于他人。
经常暴躁易怒。
经常生气或表现憎恨的态度。
经常怀恨或有报复的心理。
反抗行为障碍的处理

透过关系建立的技巧，建立良好关系，引导进行双向沟通，并探讨人际关系的原则。
运用行为管理的技术，常用反应代价、过度矫正、隔离或暂停增强等方法，减少对立反抗的行为；并用正增强培养合作互动的行为。
下达明确的指令前，先引起学生注意，使正确了解内容和期望。指令要清晰明确、不唠叨，并给予完成工作的合理时间。
下达适宜的指令后，要认真有效的执行指令，的执行，并运用行为后果管理的原则，培养孩子负责的行为。
实施亲职教育，沟通父母教养孩子的观念，避免下达含糊的、重复的指令和争辩，避免不必要的责问、威胁和发脾气，以减少激发反抗行为的其情境。
参考数据：施显烇、洪俪瑜〈民85〉行为问题及过动儿童辅导个案实例汇编。台北市立师范学院特教中心印行。