孩子应掌握的发明技能方法是什么？

　　１．加一加。把一样东西与另一东西加在一起会有什么结果？铅笔和橡皮原来是分开的两件东西。后来，美国人威廉将铅笔和橡皮加在一起，便发明了橡皮头铅笔。

　　２．减一减。把这样东西减去什么，会发生什么变化？乘公共汽车每次要买票多不方便，能不能减少买票的次数呢？能，发明“公共交通月票”后，上车就不用再买票了。

　　３．扩一扩。把一样东西放大、扩展后，会变得怎么样呢？一个普通的算盘搁在讲台上，不便于老师教学，如果将算盘扩大成大算盘挂在黑板上，不是解决了这个难题吗？

　　４．缩一缩。把一样东西压缩，缩小后，会怎么样呢？原来雨伞使用时不方便，发明缩折伞后，将体积缩小后使用就方便多了。

　　５．变一变。将一样东西改变一下形状、颜色、音响、味道、气味，会怎么样呢？例如，把圆形西瓜、西红柿培育成方形西瓜和西红柿，就便于多快好省地进行装卸运输。

　　６．改一改。这样东西有什么不足需要改进吗？例如，骑自行车用的雨披，原来帽子没有帽沿，下雨骑车时睁不开眼睛，容易发生交通事故，通过改进，在雨帽上装上帽沿就不影响视力了。

　  ７．联一联。将一样东西跟另外东西联系起来，会有什么结果？

　　８．学一学。有什么事物可以让自己模仿、学习一下吗？

　　９．代一代。有什么东西能代替另一样东西吗？我国象棋曾以铜、象牙这样的材料作棋子，后来以木、瓷、塑料等材料来代替，既轻便又节约贵重材料。

　　１０．搬一搬。把一样东西搬到别的地方，会有别的用处吗？

　　１１．反一反。把一样东西正反、上下、左右、前后、横竖、里外来个颠倒一下，会有什么结果。例如，汽车的“反光镜”就是用反一反的办法创造发明的。

　　１２．定一定。为了解决某一个问题或改进某一件东西，需要规定些什么吗？例如，药水瓶印上刻度，贴上标签，注明每天服用几次，什么时间服用，服用几格等，用的是“定一定”的方法。