天津市聋人学校老师冯颖辅导学生发音练习 天津市和平区的残疾人在技能中心接受培训 我国有8500多万残疾人,涉及2.6亿家庭人口。关爱残疾人,是一个社会文明进步的标志。 2008年4月24日,十一届全国人大常委会第二次会议通过了修订后的残疾人保障法。这是1990
2012-05-23
自闭症患者更善于掌握视觉技能,自闭症患者的大脑更专注于控制视觉感的区域,而对于计划、控制思想和动作的区域则不那么活跃。
2012-01-09
自闭症儿童听力技能训练
2011-09-20
行为自控技能在这里指的是自闭症儿童通过对自己行为的观察记录和获得奖励来增加自己的恰当行为并减少自己的问题行为。学术界一度有一种看法,认为只有与正常人相近智能的儿童才能学习掌握行为自控的技能。 &...
2011-05-19
自闭症儿童的游戏技能,自闭症儿童难于学习游戏,许多人认为“游戏就是游戏”,对孩子来说游戏没什么好学的。但是,游戏技能的发展要经历发展阶段,从单独玩简单的玩具到同其他孩子做游戏,这对所有孩子都是一样的。
2010-12-26
这里讲的基本生活本领是指吃饭、睡觉、大小便、穿脱衣服、卫生等最基本的自我料理而言。自己的事自己做,在这幼儿调教中是最主要的工作。到4、5岁时,这些基本生活本领应该全面掌握了。 下面就有关这方面...
2010-12-03
80年代末,美国电影《雨人》中自闭症患者与弟弟的感情,打动了数千万观众。牛城31岁的青年张建,由于幼年时因手术逐渐造成语言障碍,不仅患上了严重的自闭症,甚至由于长期不与人交流和劳动,肌肉都出现了轻度萎缩。然而,谢秀敏在偶然间认识了张建后,却倾注大量心血助他恢复正常,演绎了一段不输于《雨人》的感人故事—— &n...
2010-11-27
孩子们从一出生就开始模仿大人,在学习中形成自我。那么父母呢?在孩子模仿你们的过程中,你是不是也可以有所收获?
2010-11-25
泛自閉症障礙(autism spectrum disorder)在孩童期的許多行為特徵各有不同,但是少有人知道這些孩童的認知技能變化。現在,一篇新研究顯示,認知技能的模式,包括暸解別人的想法和感覺以及管理行為,在自閉症孩童中有所不同,有些可以隨著時間改善。這些發現登載於9/10月的2010年孩童發展(Child Dev...
2010-11-21
全民消防,生命至上,11月9日是“119”消防日,上午,万达广场20多条消防安全宣传横幅迎风飘扬,广场四周竖起了150块“119”专题展板,许多市民兴致勃勃地前来参加消防实战演练活动,而“让人人学会疏散逃生技能”,则是11月9日活动现场始终贯穿的一项重要内容。 &nb...
2010-11-10
一、缓解自闭症儿童的情绪 有的幼儿刚刚离开熟悉的家庭环境,到一个陌生的集体环境中,这对于幼儿来说是很重要的转折,是需要一段时间来适应新的环境的,那么刚刚来到陌生的环境里,就会让幼儿产生恐惧、不安、甚至害怕的不良情绪,那么我们可以通过有趣的游戏来缓解并消除这种紧张的情绪。使其适应新的环境。例,乐乐...
2010-11-09
本文荣获中国教育学会特殊教育分会三等奖 摘要:自闭症是一种社交障碍,自闭症儿童在社交过程中会遇到诸多困难,通过评估、测量,采用相应的训练原则和方法,渗透社交游戏,系统化的提升自闭症儿童社交技能训练。 关键词:自闭症儿童 社交技能 评估 内容&nb...
2010-10-29
天宝葛兰汀说她在高中时曾经因为向一个学生扔书而被停学。她说她很难控制自己的感情,她经常躲起来以逃脱她的恐惧。3岁被诊断为患有自闭症的天宝葛兰汀,星期三谈到关于她的自闭经历,她的成就和她对养育自闭症儿童的意见。天宝葛兰汀被推选为时代杂志的2010年最有影响力100人之一,也是HBO的电影 “天宝葛兰汀”中的主角原型。...
2010-10-15
对自闭症儿童社会交往技能的训练,可以包括环境的结构化、个人技能的训练以及同伴的合作等等。有关临床文献表明,通过这些方法帮助自闭症儿童提高他们的社会交往技能后,其问题行为就可以有所下降甚至消失。 一、环境的结构化 自闭症儿童社会交往技能的训练应该尽量在自然的环境中进行。但是,由于自闭症儿童在社交技能方面固有的缺陷,教...
2010-10-14
泛自閉症障礙(autism spectrum disorder)在孩童期的許多行為特徵各有不同,但是少有人知道這些孩童的認知技能變化。現在,一篇新研究顯示,認知技能的模式,包括暸...
2010-09-25
向孩子传授哪些知识。 (一)社会生活知识。1、认识自己和别人,包括知道自己的名字、年龄、性别,自己的家庭及所在地区,知道自己和别的孩子的关系。2、认识周围的环境,如家庭、幼儿园、小学、工厂、商店、军营、邮局、本地名胜及它们与人的关系和具有的意义。3、认识劳动的主要内容,使用的劳动工具和劳动成果以及劳动的价值和意...
2010-07-01
资源中心执秘 刘民专 壹、前言 自闭症是一种广泛性的发展障碍,可能伴随智能、情绪或学习方面的障碍,特别是在沟通与社会互动的发展上,与一般儿童有相当大的差异。自闭症儿童主要的行为特征是具有「显著社会互动困难」,因此他们表现出来的,可能是无视于他人的存在,不会表达情感、少与他人互动、无法有适当的同侪关系或是其...
2010-06-23
本报讯(记者刘兢)日前,省政府对外公布了今年要继续为全省残疾人办好10件实事。 这10件实事分别是:对20000名残疾人进行职业技能和实用技术培训;对2500户农村贫困残疾人危房改造给予补助;力争今年创建2个“全国白内障无障碍市”、20个“全国白内障无障碍县(区)”、8个“全国残疾人社区康复示范区(县)”和10个“全...
2010-04-03
对孤独症儿童所进行以家庭为基础的训练计划中的教育训练方法。它的目的在于为孤独症儿童的父母和在这方面没有经过正规培训或没有经验的专业人士提供实践指导。 我们所推荐的训练方法主要基于应用行为分析的原则(ABA)。ABA强调应用的训练指导技术是为系统,可衡量地改变行为而设计的。这个定义的关键词是技术、系统和测量。任何...
2010-03-27
由于孤独症儿童注意力差,在语言、社交等方面均有障碍­。由此导致很多儿童在不同程度上也存在学习障碍­。因此,对他们的教学就显得十分困难。在这里,我们简单介绍运用行为技能训练的方法,对孤独症儿童进行教学,尤其用于儿童生活、语言、认知及社交等方面基本行为技能的塑造及提高。 一...
2010-01-27