必须把减少孩子行为问题发生的频率放在家庭教育策略的首位，对于孩子的行为问题将其划分为三类分别处理。
一类：必须干预和制止的，就算引发孩子的情绪也再所不惜，如，打人，损坏物品，此类问题只占少数。
二类：家长，老师温和地干预，可与孩子讨价还价，互相让步或多给几种替代，供孩子选择来化解，此类是重要的，它可培养孩子的适应能力和挫折的承受能力，让孩子学会遇挫折时保持镇定，接受别人的观点，选择普通观点，消除分歧使双方满意。
三类；虽是问题，但暂且无伤大雅，可视而不见，无需理会。
