孤独症儿童情绪与行为评估项目

依附情绪行为
 回应行为反应
         对成人的行为作出反应
 依恋情绪行为
         与照顾者分离时的反应

情绪理解——

情绪识别
 分辨成人的语气
  理解成人的表情
 回应他人

 安慰和帮助别人
  分享别人的快乐

情绪表达与调节——
 表达情绪
  用行动表达正面情绪
  用行动表达负面情绪
  用语言表达正面情绪
  用语言表达负面情绪
 调节情绪
  调节正面情绪
  调节负面情绪
  忍受挫折，寻求帮助
  要求得不到满足时忍耐

关系与情感——
 物品运用
         对镜中自己影像的反应
 接纳亲近
         对身体接触的反应
 引发社交沟通
           向测试员求助
 社交反应
  对测试员的声音的反应
  目光接触

    情感
  恐惧的反应
  察觉测试员的存在
  与测试员合作
  对社交奖励（赞赏）有反应
 适应转变
  对干扰的忍耐力

对物品的兴趣——
 运用物品及身体
  对绳子的反应
  单独玩耍
  探索测试房间的环境
  检查测试材料
  测试时的行为
  专注力长短
  对物质奖励有反应
  内在动机
  动作及动静

感觉偏好——
 视觉
         视觉兴趣和灵敏度
 听觉
  对哨子声的反应
  对摇铃声音的反应
  听觉灵敏度
 触觉
  检查触觉块
  对被瘙痒的反应
  对轻掐的反应
  对质感的兴趣
 味觉
         对味觉的兴趣
 嗅觉
         对嗅觉的兴趣

特殊行为——
 特殊反应
  不会过分活跃或过分安静
  不会情绪不稳，波动很大
  不会对自己、别人或物品作出伤害或攻击
  没有不服从或不合作行为
 特殊习惯
  没有固执或重复的行为
  不会进行一些没有明显意义的古怪行为或动作
  不会对某些话题或事物有狭隘或过分强烈的兴趣
  不会鹦鹉学舌的说话