儿童自闭症的特征和治疗方法
儿童自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人们所重视的一种由大脑、神经以及基因的病变所引起的综合症。症状主要表现为社会交往和语言交往障碍，以及兴趣和行为异常。
自闭症儿童其症状主要表现为以下几点：
（1）不能与人建立正常的联系
即缺乏与人交往，交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母不亲，也不喜欢人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找其他小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧，如找小朋友时不是突然拍一下，就是揪一下或突然过去搂一下，然后自己就走了。好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意。目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。
（2）言语障碍十分突出
大多数患儿言语很少，严重的几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言交流上还常常表现出代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。
（3）兴趣狭窄，行为刻板
孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报。面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣。一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应。不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境。多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑和旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。
（4）智力发育落后
多数自闭症儿童智力发育比同龄儿童落后，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议。有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力的阅读儿童故事书。这说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的障碍。
目前国内治疗自闭症的方法主要有感觉统合训练，高频音乐疗法，激活大脑的特殊教学方式，"迪普音"音乐疗法以及饮食疗法等等。下面主要详细讲解一下这几种方法。
（1）感觉统合训练
自闭症(孤独症)是一种儿童脑功能的失常，从它被人认识开始，一直被许多专家和父母所困惑。导致自闭症的原因还不是很清楚，但自闭症儿童明显表现出许多感觉处理不良的现象，在某种程度上，也是触觉学习的不足，但它所衍生的问题远远超过一般单纯的触觉敏感或迟钝。如触觉不足的儿童，其大脑对感觉的分辨能力不好，甚至极差。他们#p#分页标题#e#的大脑可以接受感觉信息，所以大部分是可以学习的。只是大脑分辨信息的能力非常奇特，常常是接受其中的一部分，另一部分则完全拒绝。他们的脑干前庭觉系统显示有很大问题，过滤及选择的方式非常的奇特，只要能进到大脑皮层的信息，自闭症儿童会学得比任何人都好；进不去的部分，则似乎如何加强刺激都没有用。
自闭症儿童除了少数有语言障碍外，大多能讲话，只是他们的词汇很少，就喜欢用固定的几种。发音上虽然也不错，但缺乏抑扬锐挫，声高和频率变化很少。对很多刺激经常没有反应，没有喜欢也没有厌恶，对某些刺激又非常情绪化，甚至有自伤或攻击他人的现象。
孩子多动、胆小、焦躁其实都是一种自我治疗，只是在环境不正确互动下，可能挫折更多，需要大人做有系统的帮助。治疗也绝非僵化、固定的模式，而是要依照孩子身体的需要，触动其身体能量正确动作，以发挥其身体自动自发的自疗效果，才能真正协助孩子解决困难。
（2）高频音乐疗法
“自闭症”是一种发育紊乱症，一般在生命的头三年表现出来，男孩是女孩患病机率的4倍，在世界上所有种族和社会中都有发现。
高频音乐疗法可以帮助自闭症儿童调整身体状况，虽然不能保证能够在短时间内痊愈，但是却能大大改进孤僻的生活状态。根据患儿的不同，选择调理治疗的时间和方法不一样，那么调理治疗结果也会不尽相同。
患有自闭症的儿童太过敏感而遭受无法忍受的痛苦，而这种痛苦又是无法使用语言正确表达出来的。当他们处理每一个进来的声音时，会莫名其妙的发脾气，因此需要不断重复同样的词、短语或者句子。患有自闭症的孩子由于有超高的敏感度，所以经常承受很大的痛苦，当他们感到很多的声音时，他们就不能专心，久而久之，他们就会变得离群和自闭。
高频音乐疗法是通过让他们听一种经过特殊方法处理过的音乐--“高频音乐”。高频音首先能够提高耳能量，同时也会弱化身体对声音的吸收，使声音能够自主的通过，把声音传导通道用身体变为耳朵，让耳有能力去处理所有的声音。经过一段时间的调理治疗。患儿将能像正常人那样用耳朵吸收声音。
（3）激活大脑的特殊教学方式
脑是人体神经系统最复杂的部分,它控制着身体以及我们所做、所想和所知的每一件事。并对其进行加处理，再将信息传导至肌肉令其产生相应动作。脑的不同区域都有各自特殊的功能。但各部分之间又都是由神经元通一个秘密的通讯系统相联络，以有效地协同工作，控制我们的行为。但是，当大脑里的某个区域的连接受阻，并发生改变。就会导致神经功能的不平衡。
我们通过对自闭症儿童大脑进行测评，诊断、分析出：一些有自闭症倾向孩子的大脑某个区域部位由于神经元连接受阻而造成。再根据每个孩子的不同的情况，进行针对性地制定训练方案。然后，通过训练大脑来补救大脑，从而，激活大脑这个区域神经元的连接受阻的功能。在不吃药的儿童的情况下，对语言发展迟缓、没有主动语言、或以肢体语言来替代口语的自闭症（孤独症）孩子及学习障碍（差生）进行训练。
（4）"迪普音"音乐疗法
迪普音是一种对频率、相位都进行过特殊处理的声音，它的频率与人耳固有频率相同，能够在耳蜗、耳前庭狭窄的空域内引起共振，并通过共振对中耳、内耳进行按摩理疗，对耳神经能起到调剂的作用，减轻耳前庭功能紊乱状态，反馈到人的大脑，中枢神经和脑垂体，帮助内啡肽生成，降低、平抚焦虑不安的情绪。
美国的gosistar研究室的BernardRimland医生和RuthSullivan医生对阿尔弗雷德•托马提斯研究的“行波”的频率、相位都进行过特殊处理，开发出一系列的具有理疗功效的音乐，实验证明这一系列音乐能够循序渐进，在人耳内产生所需的共振，通过理疗和锻炼，消除双耳听觉差异，对抑郁症、焦虑症、厌学#p#分页标题#e#症、多动症、自闭症进行对症治疗。研究者们将这种声音命名为“迪普音”。
（5）饮食疗法
自闭症是一种由大脑病变所引起的综合症。其主要症状包括人际关系隔离，语言困难及行为障碍等等。科学研究发现，奶制品、麦制品及粮食酿造的酒类中含有的谷蛋白和酪蛋白对患儿的大脑具有麻醉作用，影响到患儿的行为、智慧、情绪、痛感的极限以及对声音的敏感度，影响脑子里与说话和听觉统合有关系的颞叶以及减少血液里的糖，因而造成脑子反应缓慢。该疗法就是通过控制食用该类食品达到缓解症状的目的。
自闭症儿童的情况千差万别，治疗应根据个体情况的不同而采取不同的方法，切不可一刀切。
