用行为矫正的方法改变孩子偏食(实例一则)
煊煊不知为什么，最近两年都不太爱吃馒头，是不是前些年禁食时给养成的习惯呢？
可是不吃馒头并不好，因为学校一个星期有两顿主食就是馒头。据说，煊煊在学校一遇到吃馒头就有点不肯吃。
我们正常的人在饮食上本来也是有很多爱恶的，如西红柿我不喜欢吃，那我就不吃西红柿呗，谁也不会因为这一点而批评我不正常。
所以煊煊不愿意吃馒头这本来是没有什么大不了的事情，不吃馒头吃米饭呗。（提醒我们家长，别把孩子的一切习惯都看成是孤独症的问题行为。）
但是，如果煊煊不吃馒头，学校是没有米饭给她补充的，家中也没有时间老给她送饭，在这个前提下，我觉得不吃馒头会影响她身体的发育，于是就决定用ABA给她干预一下。（我们家长在处理孩子的问题行为时，抓最要紧的对自己或者他人生活造成很大影响的问题行为来干预。）
首先，我只是在面包里夹上一点点馒头让她吃（她爱吃面包），慢慢的面包的比例越来越少，馒头的比例越来越大。
终于有一天，面包从馒头上消失了，煊煊吃到的就是纯粹的馒头了。
当然，这期间别忘了给她强化——每次早餐后，我们都会为她吃了馒头而奖她一个勾勾。慢慢的，等她吃纯粹的馒头一段时间后，煊煊吃馒头就不再是每次必奖了，只是偶尔给她一个奖励勾勾了。
现在，煊煊吃馒头已经完全自然化了。每天早晨她都是自己吃完馒头片然后上学。
最近，煊煊又开始玩花样了。
昨天早晨，吃着吃着馒头，煊煊突然对我说：“妈妈，我肚子疼。”
我看了她一眼，没有感觉出她身体的任何不适。从她试探着看我的眼神里，我突然想起了一件事：有一次正吃着饭，她说肚子疼，因为看到她确实吃了不少了而且脸上似乎是有点不舒服的样子，于是我让她不要吃饭了，去躺着休息一下。
莫非，这小妮子学会耍花招撒谎了？(其实,撒谎也是孤独症孩子心智能力进步的一个表现)
于是，我试探性的说：“肚子疼啊，赶快吃完馒头妈妈带你上医院检查一下。”（可别让孩子出现问题行为以后逃脱任务）
果然，煊煊一听得上医院，赶紧说：“妈妈，这块馒头上有点湿，我不想吃湿的。”（姐姐水放得太多，水沸腾的时候溅到馒头片上面了。）
哦，果然是借口。鉴于她说出了一个正当理由，我赶紧鼓励她：“行，湿馒头不好吃，你把那一块掰掉吧。”(通过让她避免吃不喜欢吃的湿馒头来强化她正确的交流. 注意:孤独症和社交缺陷的孩子的交流性是最需要保护的)
煊煊赶紧掰掉湿馒头，然后老老实实的把馒头给吃完了。
