谈“自然训练法”

郑州市康达能力训练中心 RDI融合部 王丽

对于自闭症儿童，他们在沟通能力方面以及社会交往方面较为缺乏，尤其对于发展后期儿童需要给孩子多方面的去接触，去体会，去实践。让孩子走进生活，走进大自然，感受生活得真谛及乐趣。

为了孩子有更好的发展空间，更快的融入社会，学校专门为孩子们开设了“自然课训练课堂”。班里的几个学生经过了这段时间的努力与实践，孩子们都有了明显的进步。让孩子们与正常孩子融合在一起，在这个环境中，带动特殊孩子，引导他们如何与他人作交流，怎样更好的融入环境中。另外，就是培养孩子在课堂中的常规意识，为孩子以后进入校园打下基础。

在生活中学习，在学习中体会，对于自闭症孩子来说是最好的训练环境。前一段时间，我们选择带孩子上户外课。没一次出去，孩子都特别开心。所以说，对孩子的训练环境要多样化，能够让孩子更好的适应各种环境。譬如：带孩子去超市，让孩子认识超市里的东西，并且进行分类，生活用品、饮料、吃的等等，并让孩子从中取选择自己喜欢的东西。还有，就是引导孩子如何与售货员进行沟通和交流，锻炼孩子的社会适应能力。在大街上，教孩子认识公交车，车站牌，带孩子坐公交车，上车该怎么做。和孩子们一起去公园，认识五颜六色的花花草草，还可以利用场景，让孩子学习形容词，（漂亮的花，绿绿的草，高高的树）等。适当户外游戏结合生活情景来激发孩子的主动性语言。总之，培养孩子的生活常识让孩子走进生活区锻炼，体会生活得乐趣，体会到真实的东西，看到真实的景象。这对孩子都是很好的训练环境。

所以说，在训练孩子的过程中，多样的训练环境是很重要的。尝试着去做在生活中去做，让孩子走进大自然走进生活，感受乐趣，同样，也在不知不觉中锻炼着，并且进步着。所以，选择自然训练是最好的训练方法，贯穿在生活中学习，生活中适用的理念，让孩子能够更快的进步、成长！