孤独症儿童DB的个案研究

文章导读：本文作者为鞍山天使之翼培训中心康复训练师来琪老师，对一名无语言儿童发展到有主动语言后的阶段性分析、总结，制订出现阶段该孤独症儿童发展方向，并提出综合性建议。

DB目前优势：语言表达及语言理解能力均有一定幅度的提高，对于数前概念的理解也相对接受的不错，其对于较复杂的语言理解得不错，在自主表达方面进步很大。

DB目前弱势：动手能力及语言逻辑表达能力较弱。有时对于教师所提出的较长一定的指令反应迟缓，自主学习能力较差。

解决办法：

1.多于其思维训练及看图说话的训练。

例如：1）简短的连环画（3---4幅图）的故事。让其在一定的辅助下自主的组织语言，进而完整的讲述整个故事，促使其语言逻辑表达能力的发展。

2.多予其较简单但稍长指令的训练（例如：2步，3步指令）

1）简单且易懂的指令成功率较高，孩子容易完成且富于满足感，增强孩子的自信心。

2）在训练简单指令的同时，增加一定数量的较复杂性指令。可增强孩子的语言理解能力，扩展其语言逻辑的范畴。

3.多予其自主学习能力的培养，增强其自信心

1）在适当的时候应当打来那个的训练其手部小肌肉

例如：穿珠子（小珠子），五指分化训练，均可促进其首部小肌肉的发展。

2）在孩子做练习题的同时，家长应当在适当的时候给予孩子鼓励。

例如：一个微笑，一个眼神提示，鼓励。这样做既可以给予孩子鼓励，更加可以增强其自信心，进而可以促使其愉快的完成。