我的教育观察

    在现在这个信息多元化而又快速传递的时代，我发现我们对孩子的教育出现些问题，我在这里所指的“孩子”当然也是包括我所帮助的有特殊需要的孩子。在单位同事们很喜欢说现在孩子和家长的身份已经是完全的颠倒了，我看到最为直观的是在“选择”和“权威”上的问题，该我们成人去做的反倒是以尊重孩子的选择为理由让孩子自己决定和判断。结果有些家长过于尊重孩子，仅剩的一点权威却也被孩子完全的夺走了，孩子有些无法无天了，真是不知道怎么了！我当然不是鼓励我们小时候的那些抬手即打、张口即骂的教育方式，但是我们该真正的要明白什么是要孩子做的，什么是我们要做的，而现在有很多父母已经没有做为父母的那点短暂而又宝贵的机会了，反倒是体验了另一番滋味。

    不说了！免得有人又说我还是个“愤青”般的酸教育家了！

    近来我的班级里又接收了一个孩子“晨晨”，经过一周的全面接触和了解，我才知道我在孩子入园前面试时“低估”了这个孩子对我的挑战性，现在分析可能是因为我在以前接触过有两例这样的孩子的原因，感觉还好。但是这一周下来有让我感到更加困惑和惊讶的问题。

    困惑是他所表现出来的是，他不可以接受别人的意愿，而是要别人完全的服从他的意愿的一种做事方式。否则，会哭闹甚至打骂，那些语言是极具杀伤力的，非一般人可以抵抗的，他的挑战竟然让小歌也感到震惊。

    惊讶的地方是，这个类型的孩子我在以前只接触过两例，我以前并没有在意，见到晨晨后我才感到惊讶，他们是惊人的相似，我认真地做了观察记录分析，他们在言谈、举止、投足、吃饭方式、咀嚼方式、吞咽方式、大便习惯、上下肢运动、对自己感兴趣事的专注方式、兴趣爱好等，一摸一样，真是让人不可思议，就像是世界上所有唐氏孩子的长相一样。当然他们也是有一定的区别的，我想不是对这个孩子有相当了解的人是很难分辨的。

    对于晨晨的种种行为表现，我完全是有预防的，但是对于我的教育方式和方法，又提出了更高的要求，我想这同样是一种更高的层次的成长。在周二我开始试着把他情绪激发到最高，让他的愤怒完全的发挥后，我看到了孩子强大情绪的背后的弱小，原来他表现的强大是如此的不堪一击，这样我的心里就有底了，因为他的很多方面是可控和可塑的。只是没有一会他就又恢复了原样，我就没有那么直接的迎上对抗了，而是放放收收，就像是在拉木锯一样，直到他可以接受我的意愿而放弃他个人在不正确的时间里的一些不正确的意愿。

    还有一个比较棘手的问题就是他的情感上有一些问题，虽然他们具有很强的正义感，但是他们同样具有把很多不属于自己的悲痛故事强加于自己身上而进行演绎的行为，我认为是情感上的问题。在人的心理活动中有三个基本的形式就是认识、情感、和意志，他们对于直观认识上是没有障碍的，而在情感和意志上是有障碍的。而且是要有很大功夫才可进行培养的。对于意志，他们就无从可谈了，因为意志有是一种特殊的情感。我想我还是要花很大的功夫在他们对事情的客观和主观认识上的培养的，并作出客观的评论的。然后再慢慢的培养他们的意志。这样也许会对他们有很大的帮助，也许是一生的帮助。

    学业程度对于他目前来讲不是最重要的，需要做的是，将电视和电脑游戏从他的生活中渐渐移除，如果可以还要减少他课外书籍的阅读，或者有意识的选择合适的书籍。这样他才会对更多美好的东西所吸引，至少可以对美丽的大自然感兴趣，慢慢地优化他的大脑。

    对于一个孩子的教育是个工程，不是个小问题，我想对于每个孩子的教育都是要有长时间的了解和观察的，才#p#分页标题#e#可有更好的更合适的教育方法的，我想无论是对于晨晨还是小歌，我是要去了解的，每个时期不一样，每个阶段也是不一样的。