孤独症儿童的快乐教育
最近接到了一个新学生，他的名字叫文文，文文是一个孤独症孩子，他很乖巧也很听话，现在最需要解决的问题就是孩子的气流量，他说话的声音很小，老师趴在他的嘴边才能听清楚他说的是什么，并且文文很不喜欢动，就喜欢安静的坐在那，如果老师让他起来仍一个垃圾，他就会哭。
怎样让孩子既能愿意动起来而又能体验到快乐，同时又能把气流量提高，这就是我们需要解决的问题了。现在我们的教育观念是快乐教育，那么我们就要从快乐出发，文文对食物很感兴趣，那么老师就拿着他喜欢吃的面包，用面包做一个牵引，老师在前面跑，让孩子在后面追，刚开始的时候老师故意跑的慢一些让孩子能追上，然后孩子就能吃到面包了，这个时候我们得考虑孩子的自信心，i让他吃到喜欢吃的，他才有动力继续的和你互动。
慢慢的我们可以给孩子一个目标，例如：跑过去拍拍门、跑过去扔垃圾等，当他回来的时候我们一定要鼓励表扬他，在跑的过程中他的气流量也就能得到带动，不用老师要求他自己说话的声音就大了，并且孩子也感觉到很快乐。这两天文文在参加“跑步比赛”中，就取得了很好的成绩，能自己主动的跑过去再跑回来，再也不想前一段时间需要老师在后面推着他才肯跑了。
